我叫李雪,现任教于信阳市平桥区高梁店乡中心学校,是一名平凡的乡村教育工作者。时光飞逝,转眼间六年已经过去,而讲台成为了我梦想与奋斗的舞台。我带着对教育事业的执着追求,不断地学习、探索和实践,教书育人,以平常心做着平常事,犹如路边一株秀丽淡雅的菊花,不为取悦偶然路过的行人,只为了那些天真无邪的笑脸。
潜心学习 提升自我
我于2018年通过政府购岗的方式踏入了我所热爱的教育行业,并于2021年通过招教考试加入了高梁店乡中心学校。在入校的第一年,我便担任了毕业班的语文教师,深感压力与责任并存。起初,由于经验不足,教学工作对我来说颇具挑战,但我面对这一挑战,从未退缩。我以严格的标准来要求自己,不断给自己施加压力,并在工作之余,勇于探索和学习。
"问渠那得清如许,为有源头活水来。"在教学领域,我致力于深入学习专业知识,紧跟学科发展的最新趋势。通过阅读专业书籍、参与学术研讨会以及参加培训课程,我不断更新自己的知识体系。我深化对教材内容的理解,不仅掌握基础知识,还努力了解知识的背景和实际应用,以提升我的教学能力,满足新时代教育的需求。在教学过程中,我珍惜每一个提升自身专业素质的机会,积极参与师德师风建设活动,虚心向优秀教师和先进教育工作者学习,并认真撰写心得体会。为了掌握中考的命题趋势和重点难点,我利用网络资源搜集资料,并打印出近五年的中招考试题,进行深入研究和分析,以提高我的教学和专业水平。每当学校举办中考培训,我总是积极报名参加,并在培训后仔细整理所学内容。通过不懈的努力,近年来在中招考试中,我所教授的语文科目均取得了优异的成绩。在师生关系方面,我始终关心并热爱学生,从不放弃任何一个学生。为了帮助每个学生发挥其潜能,实现个人理想,我从思想教育入手,针对不同层次的学生进行个别谈心,用赞赏的眼光看待学生,用鼓励的眼神增强他们的自信,用亲切的话语肯定他们的进步。
倾心育人 温暖心灵
诚心一点,未来可期;耐心一分,枝繁叶茂;爱心一颗,花开满园。教师以培养人才、教书育人为己任,被誉为人类的灵魂工程师,这既是我作为教师的无上光荣,也让我深感任重而道远,责任在肩。我深知,踏上讲台,我就成了学生们最信任的人,成了他们指引方向的明灯。
在我执教的第二个毕业班中,我注意到坐在教室最后一排角落的一位男生,他总是低着头。一次课上,我走到他身边,关切地询问他是否感到不适。随即,班上爆发出一阵笑声,我听到学生们议论:"老师,别管他了,他什么都不学,每节课都在那儿趴着!"我望向他,他却毫不介意地笑着,然而我却从他的笑容中察觉到了一丝苦涩。课后,我以朋友的身份与他交谈,询问他的兴趣爱好。起初,他显得有些局促不安,一边回答我的问题,一边小心翼翼地观察我的反应。但随着时间的推移,他逐渐放松下来,开始聊起他最喜爱的游戏。我认真地倾听,并回应道:"哇,真没想到,你的语言表达能力这么强,把游戏讲得如此生动,你真是学习语文的潜力股,是个聪明的孩子。"听到我的夸奖,他显得有些惊讶,似乎难以置信。片刻后,他轻声告诉我:"老师,我这是第一次听到有人夸我聪明。"听到他的话,我笑着给予了肯定。从那以后,那个曾经坐在教室角落的他眼中闪烁着光芒,开始认真听课、做笔记,遇到不懂的问题也会主动提问。他不再是那个对一切都漠不关心的人,而是展现出了积极向上的精神风貌。尽管由于基础知识薄弱,他最终未能考入理想的高中,但我坚信,已经觉醒的他,将会勇敢地迎接挑战,开创属于自己的美好未来!
在一次模拟考试期间,我担任监考老师,站在讲台上时,我注意到我们班的一名男生不断地揪着自己的头发。考试结束后,我主动与他交谈,了解到了他的困境。他正承受着初三紧张复习带来的巨大压力,家长的期望值也很高。近期的考试成绩不尽如人意,导致他感到极度焦虑,晚上睡眠质量下降,做题时也感到无从下手,这种情绪让他不自觉地揪起了自己的头发。在讲述这些时,他的眼眶湿润了。我耐心地安慰他,鼓励他放松心态,并将他的情况告知了班主任。我们还联系了他的家长,共同耐心地引导他,帮助他摆脱困境,重拾信心。最终,他成功考入了心仪的高中。
携手并进 共创未来
教育,不是一场孤独的旅程,而是一幅多彩的画卷。我们每一位教师都是绘画者,描绘着学生的未来。正如"千山万水总是情",在这个过程中,我要与同事们彼此携手,共同探索教育的无尽可能。在这条教育之路上,学会合作,学会反思,学会创新。我们相互激励、共同进步,为学生营造一个更为良好的成长环境。
一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择。在这三尺讲台上,我将和所有的教师一道,阅历春秋, 苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、耐心去换取学子的开心,家长的放心,教育的振兴!
李雪,女,大学本科学历,中小学二级教师,现任教于高梁店乡中心校,曾获区"区级教学标兵""新冠肺炎疫情防控工作先进个人"荣誉称号。
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