记无锡市新吴区庄治新名师工作室第五次研修培训活动

以“任务”驱动教研，集三“师”之力“跨”出深度

诗意初冬，教研正浓。为进一步学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，感悟新理念，研究素养导向下用任务驱动学习主题设计方法以及新教材研究的主题设计方法，近日，无锡市新吴区庄治新名师工作室和无锡市严育洪小学数学名师工作室、锡山区严育洪小学数学名师工作室、锡山区钱蔚名师工作室在无锡市查桥实验小学举行了联合研修活动。

课堂展示

任务主题:农园管理师

数学课题:解决问题的策略-从条件想起(三上)

无锡市八士实验小学蒋楠楠老师以“小小收购员”为大任务，紧扣“从条件想起”这一策略展开教学，蒋老师先放手让学生自主分析“以后每一天都比前一天多摘5个”这个条件，学生通过交流理解复杂条件所蕴含的关系，帮助学生理清思路，解决问题。整堂课教师亲切自然，练习设计层次分明，课堂氛围较好。

任务主题:评选最美面具

数学课题:轴对称图形(三上)

无锡市羊尖实验小学马能佳老师执教的是《轴对称图形》一课。他匠心独运，设计“评选最美面具”这一大任务。其中，“展面具”和“评面具”是学生最喜欢的环节，“戴着面具走秀”迎来听课老师的阵阵掌声。最后的“评选最美面具”更是从学科育人的角度，引导学生从不同角度来评价美，明确评价标准不同，结果就可能不同。整堂课活动丰富，每一位学生都是“最靓的仔”。

任务主题:数学魔术

数学课题:找规律

无锡市羊尖实验小学钱倩老师以“揭秘2024年春晚刘谦的纸牌魔术”为大任务，通过引导学生一步步分析、梳理魔术环节中的数学知识、规律以及作用，发现看似复杂神秘的魔术中隐藏着简单的数学知识，从而培养学生在面对较复杂情境时运用数学基础知识分析、解决问题的能力，并提升学生的核心素养。

任务主题:小小设计师

数学课题:平移和旋转(三上)

无锡市坊前实验小学许砚冰老师以“小小设计师”为任务，从俄罗斯方块游戏引入新课，激发学生学习兴趣。从墙纸中的“花朵纹”着手，引导学生认识平移。结合旋转木马、电风扇、车轮转动、风车转动等真实情境引导学生认识旋转。最后的设计墙纸花纹元素是学生最喜欢的环节，学生充分体会到数学与生活的紧密联系。

任务主题:小小裁判员

数学课题:平均数(四上)

无锡市坊前实验小学陈雪飞老师布置的任务是“做小小裁判员”。陈老师通过巧妙的设计，从多组数据的比较中引出了“平均数”。在理解平均数的环节中，运用了移一移、移多补少的方法，并融入了Excel表格来帮助计算平均数，实现了学科融合。整堂课，通过层层任务促进学生不断地思考，学生在主动完成任务的过程中不断深入理解平均数。尤其是课中穿插着奥运会中的各项比赛，不仅调动了学生的积极性，也令学生感受到平均数在生活中的应用。

名师引领

展示课后，庄治新副校长作了《促进深度理解的小学数学跨学科主题学习校本实践》的专题讲座。她从“什么是跨学科主题学习”“为什么要开展跨学科主题学习”“怎么开展跨学科主题学习”等主题展开，结合学校的校本实践，通过具体案例，给在场的老师们今后的跨学科实践提供了新的思路和方法。

最后，严育洪主任对庄校长的讲座和五节课进行了现场点评。先是对庄校长的讲座表示了高度赞扬，赞扬他们跨得早、跨得深，鼓励老师们在教学中要积极地“跨一跨，夸一夸”。随后，他又对五节课进行了点评，肯定了每节课都通过有形的任务和具身的体验，巧妙实现了学科之间的融合，促使学生积极主动地展开思考，积累思维活动经验。同时也提出了中肯的建议，让在场的老师们受益匪浅。

“教研之路长且艰，共研共进谱新篇”。本次活动，不仅为老师们搭建了学习交流的广阔舞台，更深化了对任务驱动教学的理解与实践。同时，注重跨学科与任务驱动的有机融合，打破传统学科界限，让学生在解决问题的过程中，体验知识的综合运用与创新的乐趣。行稳致远，我们坚信，任务驱动教学将引领教育走向更加辉煌的明天。