如何进行教师激励评价，这些学校举措让人眼前一亮｜果之教师平台

教师评价改革是近年来的教育工作重点之一。随着《深化新时代教育评价改革总体方案》、《义务教育质量评价指南》、《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等政策的深入推进，众多中小学积极探索发展性教师评价机制，改进教师评价内容与方法，以信息技术赋能教师评价改革，促进教师队伍发展，推动学校育人质量提升。

临近期末，学校陆续开展学期“教师师德表现、工作量、学生满意度、教学成绩、个人教学竞赛和荣誉奖项”等评优表彰活动，遵循“过程量化+积分激励”的教师评价模式，以多维度客观评价数据为依据，对在教育教学工作中表现突出的年级组、学科组及优秀教师进行表彰。以榜样引方向，激发教师教育教学的热情，进一步增强教师的荣誉感，驱动学校教育事业高质量发展。

设计一套科学有效的教师激励系统，构建教师成长长效机制

促进教师专业发展离不开创新教师激励评价理念与方式。北京市海淀区教师进修学校附属实验学校（简称：海淀进修实验学校），是海淀区教委所属的一所优质公立完全中学。学校享受集团化办学政策支持，实行一体化管理，现有三个校区。希望在期末对学年上、下学期的任课教师与班集体建设进行全面而细致的评价，突出教育教学实绩，同时兼顾教师专业成长。

海淀进修实验学校把果之教师评价作为探索更加有效的教学方式的一个重要工具，在开展跨校区的学期评教评学等工作中得到充分运用。满足学校在学科教学上注重考察课堂效果、师生关系、作业情况、学习效果等方面，在班集体建设中注重考察班主任个别化教育、班级文化建设、班级管理等方面的评价需求，减轻教师工作量，提高评价活动组织效率，促进师生共同发展。

完善学生评教体系，提升师资队伍专业素养

学生评教是学校教学质量监控体系的重要组成部分。北京市第五十四中学（以下称54中）是新中国成立后北京最早的中学之一，一所具有初、高中建制的完全中学，也是和平里地区建校最早的一所中学。为了更好地推进教师梯队的专业化成长，在教学处的组织下每学期都要进行近百名教师、千名学生参与的学生评教工作，分别让学生评价班主任，任课教师与选出心目中最喜欢的五位老师。

教务处以往每次都是采用线下的模式，由于学校有行政班和教学班之分，还有不带班的活动老师，评价关系多元化，而且对于不同类型的老师，有不同的评价表格和评价模式。

每年的学生评教工作，教师需要手动收集近100种、3000多份表格，工作量庞大。打印、分发、收集、统计，人工统计查票，非常费时费力。“提升教师评价效率，为教师工作减负”，成了教师们的急切呼吁。

结合学校机制与教师需求，54中积极建设数字化平台，引入果之教师评价工具，为教务处随时开展学生评教工作提供支持。围绕评价标准的个性化机制、评价主体的多元化机制、评价过程的安全机制、评价结果的反馈跟进机制与专业发展的导向激励机制等，54中构建了一条“激励-赋能-推进-提质-增效”的信息技术大幅提升统计评价结果效率，可视化图表让评价数据更客观与准确的学生评教实践路径，以评价激发教师专业发展活力。

佛山市南海区石实实验学校，是佛山市第一所民办全寄宿学校，教育部“未来学校路线图”领航学校，广东省“卓越教师协同培养基地”。学校坚持“为促进教师发展而评价”的教师评价理念，对于在多次评教中分数有明显提高的教研组或年级组，给予先进集体表彰与奖励，鼓励他们发挥先进典型的模范带头作用，激发教师发展热情。这一评价方式不仅有助于学生们表达他们对教学过程的真实感受，更能激发教师们进一步提高教学水平，持续提升课程教学质量。

建立教师专业发展的教科研成果奖励机制，撬动真实的教师成长

科学合理的教科研奖励机制，是教师持续专业发展，带动学校办学水平提升的关键。北京市十一学校龙樾实验中学是一所高规格的初级中学，也是北京市唯一一所综合教育改革实验学校，传承十一学校的教育理念和课程体系，有一支高素质的师资队伍。

学校制定了成果奖励机制来表彰激励教师，每年教科研处都会开展学术积分活动，从积分机制-发展指标-实施流程-数据反馈实施教师激励方式，以积分模式促进教师持续发展。

北京十一龙樾教科研处通过赋能教师进阶成长的果之发展积分工具，便捷完成教师发展成果收集管理工作，全面清晰地了解教师们获奖、发展情况历程，也大大提升了每个学期教师工作评定的效率，让积分量化统计工作顺利开展。

作为十一学校的联盟校之一，青岛市崂山区金家岭学校是非营利性十二年一贯制学校，同样引进北京十一学校的优质教育资源和教育管理理念。为推动教职工注重专业素养与学术能力，促进教师专业成长，实现了十一学校积分激励机制在本校的快速迁移与创新复用，每学期的教师年终评优、奖金发放，兼顾公平与激励。

在学术激励方面，青岛崂山金家岭学校成立教师学术积分工作小组，全力为每一位教师制定个性化、可选择、高起点的发展路径。用果之发展积分工具收集教师工作期间所获成果与工作相关情况，每年进行一次对教师学术积分的统计工作，实现教师成果提交高效、材料审核完备，促进不同成长阶段的教师实现跨越式发展，最终展现全校教师的发展态势。

生成教师成长档案，数据化记录教师发展细节

教师是推动学校发展、培育未来希望的核心力量。北京市第一七一中学是一所位于北京市东城区的全日制完全中学，北京市重点中学之一，也是北京市首批示范性高中。

一七一中学拥有一支专业且富有经验的教师队伍，致力于创造一个有利于学生学习与成长的教育环境。学校采用定量评价和定性评价结合、个人评价和团队评价相结合、自我申报和团队评审相结合、民主评议和集中审议相结合等评价机制，并坚持奖励冒尖、彰显优秀、倡导合作、激励共赢等原则。

经过多年的探索和实践，总结并形成了一套以专业绩效导向为特色的综合评价体系，基于果之教师平台打造了客观严谨的教师评优激励模式，参考多维度的评优分析报表快速进行评优结果客观的评定，塑造教师成长的优质环境。

一七一中学通过果之教师平台生成教师数字画像，智能分析每位教师的发展轨迹，形成个性化的教师成长档案。这些档案不仅详细记录了教师的辛勤付出与成长历程，更通过可视化的方式，展现了他们在各个方面的进步与成就。

这不仅是对教师工作的一种认可，更是一种激励，让每一位教师都能感受到自己的价值和成长。这一全新的教师激励模式，激发了教师的工作热情与创新精神，也为学校的长远发展注入了强大的动力。

期末季“爆”到！福利享不停！

目前，果之教师平台与中国基础教育界改革先锋校陪伴式探索，已在十一龙樾教育集团、中关村一小教育集团、一七一中教育集团、北京师范大学附属中学、海淀区教师进修学校附属实验学校、北京中学、北京市第八十中学、中国农业大学附属中学、青岛中学、北京市建华实验学校、北京十一学校天津实验学校、重庆市第二十九中、佛山市南海区石实实验等学校及北京、天津、河北、山东、山西、浙江、广州、四川、贵州、黑龙江、新疆等区域广泛应用。

果之教师平台在助力教师工作提效、专业发展与激励评价领域，已经有了丰富的合作案例，他们的实践探索也为其他学校提供了一套可供复用的创新品牌学校建设与发展模式。