他们相聚天津，共同探讨科学教育热点问题

　　2024年12月1日下午，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会微论坛在天津市召开，微论坛由长春净月高新技术产业开发区教育局、长春南湖实验中海小学承办，以“在儿童心中播下科学的种子 ‘生·态’教育视域下的‘科学+’创新实践”为主题，为教育高质量发展提供学校教育案例。

　　11月30日—12月1日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津举办，本届会议主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”。

　　中国教育学会副秘书长高书国，吉林省教育学会秘书长邹文武，长春净月高新技术产业开发区教育局党委书记、局长徐洪兵，东北师范大学课程与教学研究院副院长李刚，中国科学院长春光学精密机械与物理研究所动态成像基础研究部主任田大鹏，吉林大学电子科学与工程学院博士生导师段羽，长春南湖实验中海小学党支部书记、校长杨波带教师团队参加会议。会议由长春南湖实验中海小学科学副校长杨波主持。在微论坛中，通过主旨报告、经验分享、圆桌论坛等形式，共同探讨科学教育热点问题。来自全国基础领域的专家、学者、教师代表等参加，现场座无虚席。

论坛伊始，通过6分钟短片《我与月亮的距离——小海娃的科学大梦想》分享我校科学教育的做法，感受中海小学学生的科学梦想，让大家了解了科学的种子如何在他们的心中生根、发芽。

　　长春净月高新技术产业开发区教育局党委书记、局长徐洪兵为本次微论坛致辞。徐洪兵局长在致辞中指出，科学教育是培养科技创新人才、强化国家战略科技力量、赢得国际竞争主动权的重要基石。净月区作为教育部教学改革实验区，中国教育学会十三五、十四五教育综合改革试验区，中海小学又是净月科学教育改革项目的召集校，经过多年的实践探索，建构了大空间、多维度、立体化的科学教育链条，全面培养学生的科学精神、科学习惯和科学思维。徐局长指出，科学技术发展日新月异，对未来人才要求也越来越高，中小学科学教育的发展和完善显得尤为重要。只有通过不断探索和创新，将科学教育与科学实践相结合，引导学生走出课堂、走向实验室和现实世界，才能培养出具备科学素养和解决问题能力的未来人才。通过此次论坛，全景展示了净月区学校层面在科学教育的策略和路径。

论坛伊始，中国科学院长春光学精密机械与物理研究所动态成像基础研究部主任田大鹏以《科学教育启蒙与拔尖创新人才培养》为题进行主旨报告，他围绕科学教育的初衷与本源、科教应遵循的途径、科学+教育方式几个方面开展论述。

该校四年一班段馨宁家长、吉林大学电子科学与工程学院博士生导师段羽从科学教育校家协同的探索方面，以家长的身份做了《科学教育校家合作协同探索》为题的经验分享。段教授在分享中提到的中海小学“反转课堂”：即让孩子在课上当老师，回家给家长当老师，不仅提升了学生的语言能力，更重要的是学会主动思考，对学习科学的兴趣有了很大提升。段教授也提到，校家协同的理念应该广泛传播，家庭和学校的共同努力、相互配合才能取得最好的效果。

长春南湖实验中海小学党支部书记、校长杨波以《“生·态”教育视域下的“科学+”创新实践》为题做主题发言，分享我校科学教育的想法与做法，共同探讨如何做好科学教育的加法。杨波校长从三方面介绍我校科学教育的实施路径。一是聚焦基础性定位，推动科学教育迈出坚实步伐；二是聚焦战略性使命，推动拔尖创新人才培根萌芽；三是聚焦创新性命题，推动育人体系建设创新实践。与会者在感受学校科学发展的同时也深深感受到长春南湖实验中海小学的辐射引领作用。

　　本次微论坛中，在中海小学科学组组长隋丽德的带领下，该校航模社团、木工房社团、STEM社团、少年科学院的优秀学生代表也带来成果展示。孩子们落落大方的展示和发言，赢得了与会嘉宾的连连赞叹。

　　论坛“圆桌对话”环节，由长春南湖实验中海小学副校长周莹主持。与会嘉宾围绕《“三趣”联航，同筑儿童科学梦想》这一议题进行了一场深度的对话。

　　中国教育学会高书国副秘书长首先对净月区教育局和中海小学成功承办本次论坛表示祝贺。针对论坛主题，他指出，兴趣是基础、是前提，乐趣是关键，志趣是目标。在教育过程中，既要广泛开展教育，又要激发孩子的乐趣，培养孩子的志趣。

　　杨波校长在论坛中提到，学校培养目标的指向性和“三趣”的想法不谋而合。杨波校长认为，培养未来的科学家，学校首先要把科学课上好，孩子们从科学课上的科学探索，到科学发明，再到科学作品的呈现，其实是从简单的科学实验做起。事实证明，中海小学的科学课堂教学是很成功的。

　　段教授对于校家协同可以帮助孩子培养兴趣这一理念非常认同，可以做到1+1>2的效果，他认为家长要尽量对孩子给予更多时间的陪伴。

　　李刚教授以“怎样做能一路呵护孩子的好奇心”这一议题开展论述。他认为，需要多方面协同，包括家庭、学校和社会的共同努力。他提到，中海小学从课程上、社会实践上、竞赛上为学生提供了多样的平台，这对于孩子未来发展至关重要。李刚教授提出了“现象”“想象”“本象”三个概念，与主题“三趣”遥相呼应。

田大鹏主任以自身经历谈了对“三趣”的理解。

　　在交流过程中，大家围绕如何培养孩子的科学理想达成了共识。

　　论坛最后，中国教育学会高书国副秘书长做了精彩点评。他说：“今天的微论坛，中海小学展示了科学教育案例，特别是看到了我们的校长、老师和孩子的展示，两位科学家的参与更是为论坛锦上添花。”高书国副秘书长也提到，好奇心是一个人的财富，是一个国家的财富，作为教育工作者，最核心的是保持、呵护孩子的好奇心。高书国秘书长对本次微论坛给予好评，对学校的科学教育给予高度评价，同时对学校下一步育人工作提出了展望。

　　中国教育学会、长春南湖实验中海小学将进一步汇集教育实践工作的智慧和力量，科学教育激励学生树立建设科技强国的远大志向，培养学生的爱国情怀、社会责任、科学观念、探究意识、创新精神、理性思维、观察与实践能力，进而实现为每个学生科学种子萌芽，提高全体学生的科学素养，助力教育强国建设。

来源：中国吉林网

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