高考｜是首届毕业班，亦是首届新高考！

2025年，四川省将正式进入“新高考”时间。德阳巴川2022年秋季入学的首届高一年级学生，明年也将要经历“新高考”，成为四川的首批“改革生”，也是德阳巴川中学的第一届高考生。

迎接新高考的挑战，对于每一位教育工作者而言，都是一场既承载压力又孕育希望的持久战。自2022级巴川首届高一新生踏入校门，正式拉开高中生活的序幕起，年级组的教师们便以满腔的热情和坚定的决心，投入到“备战新高考”的任务中。

这是一支由教学经验平均超过十年的资深教师组成的精英团队，他们中既有深耕学科领域多年的老教师，也有善于激发学生潜能的青年才俊，共同构成了学生成长道路上的坚实后盾。

面对新高考制度的全面改革，以及新教材内容的深刻变化，年级组的教师们深知，只有紧跟时代步伐，不断自我革新，才能引领学生顺利跨越这道人生的重要门槛。因此，从高一开始，他们便着手研究新高考政策，分析新教材特点，制定出一系列针对性强、实效性高的教学策略。

在备考过程中，巴川的教师们不仅注重基础知识的巩固与拓展，更强调对学生综合能力的培养。他们通过组织专题研讨会、模拟考试、一对一辅导等多种形式，帮助学生深入理解高考考点，掌握解题技巧，同时注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新能力。为了更有效地备战新高考，高三年级组的老师们已制定出一系列科学全面的复习计划，同时继续不断探索新的教学方法和手段。

高三年级主任-于咸志

高三二班班主任·地理

从教20年，这已是于咸志老师带的第十届毕业班。与以往不同的是，这一次带的毕业班是明年即将参加四川首届新高考的学生，也是巴川的首届高考生。

“首届，这其中特别的意义不言而喻。明年的高考，这对于学校和学生来说都是具有重大意义一次考试，我们都深感责任重大，唯有殚精竭力。”——于咸志老师

作为高三的年级主任，也是高三二班的班主任，于咸志老师几乎90%的时间都待在学校。除了管理年级事务，还需要兼顾教学。在管理年级上，德育板块一直是重点，从高一开始便“抓常规”。从德育出发管理好年级，培养学生良好的行为习惯与自主学习的能力。在此基础上，建立起良好的学习氛围，去激发与提升学生们更多的学习积极性。

“浓厚的学习氛围很重要，其次是重视常规。把常规做好，基础打牢，成绩是会稳步上来的。”——于咸志老师

如今步入高三，作为地理学科教师，于咸志老师坚持以“课本”为主体进行巩固复习，高考真题为实践，反复去夯实学生的基础板块，再到高考真题的反复打磨提升。备战新高考的过程虽然很辛苦，但付出终会有收获。于咸志老师也坚信，当巴川师生的信念已拧成一股绳的韧劲，一起为着共同的目标努力，明年的首届将是美好的开始。

高三一班班主任-黄强

物理学科

从教二十余年，黄强老师带过十多届毕业班。如今又一次迎来了毕业班的一年，在经历了新老高考的变革，新旧教材的更替后，黄强老师面对这新旧教育理念、教学方式方法的转变，体会颇多。

“老高考以考知识为主，新高考以考能力为主，和科技接轨，和生活接轨。同学们正在经历高考变革，我们老师更要走在同学们的前面，与时俱进，和时代接壤，并不断创新教学，才能带好同学们走向更好的未来。”

——黄强老师

作为高三一班班主任，黄强老师在带班的过程中注重作为班主任的带头、引领作用，时刻注意着个人的行为习惯，以身示范，再去严格要求学生们。

“作为班主任要把握好与学生之间的尺度，用情感去真诚对待学生，既要走进学生关心他们的生活但又要适当保持距离不过分介入，让学生对你尊重的同时也能像朋友一样相处。”

——黄强老师

黄强老师管理班级的方式松弛有度，在学生心中有威严，也能像朋友一样相处。在德育行为习惯方面，对学生们进行严格要求，与此同时注重在学习上给学生做“思想工作”。在黄强老师不断的坚持下，在一次次单独谈心后，一年下来，同学们的成绩和习惯都有了很大的变化，令他十分的欣慰。备战新高考，他和班里的孩子们都已准备好“战斗”，乾坤未定，谁都有机会成为黑马。

高三三班主任-熊娜娜

周恩来班·化学学科

从教8年，这是熊娜娜老师第三次带毕业班，由于是中途接手，最初的她内心有一丝不安，担心她这个半路杀出来的班主任，班里的孩子们会不喜欢她。但随着后面渐渐的和孩子们熟悉了，熊娜娜老师也能够分辨出班里每个同学的性格和优点。

“我们班里很多孩子都很乖，刻苦学习，希望我的到来能够帮助他们将成绩提升的更多，冲刺明年的新高考。”

——熊娜娜老师

明年是新高考的第一年，作为化学学科的教师，熊娜娜老师认为无论新老高考，在高三这个知识综合性强的阶段，帮助学生梳理学科知识框架依旧很重要。在日常教学上，她也尽可能用多样化的教学方式，去加深学生对化学学科知识的记忆。在巩固提升方面，更要针对不同学生的学习情况，去进行分层训练与专项的个辅。

“对于基础薄弱的学生，布置巩固基础知识的题目；对于学有余力的学生，安排拓展提升、有一定难度的题目”

——熊娜娜老师

高三是一个学生压力大的时期，作为他们的“新”班主任，熊娜娜老师日常十分关注学生的情绪变化，当学生成绩波动或出现焦虑情绪时，及时沟通疏导，分享一些励志的故事或往届学生的成功经验，增强他们的信心。明年的高考是充满希望与挑战的一年，熊娜娜老师希望她能够陪着班里的孩子们一起稳步前进，冲刺高三这一年。

周艳雪-语文学科

三十三年教学经验

作为从教三十多年的老教师，周艳雪老师几十年的教学生涯里，经历了一次次教育改革。如今，又一次站在新的教育变革实践里，周艳雪老师作为老教师，将继续秉持着“老瓶装新酒”的乐观心态，带好巴川首届高三毕业生。

“从高一到高三，孩子们学习习惯的变化，我都看在眼里，同学们的进步，我也喜在心中。”

——周艳雪老师

这是周艳雪老师第16次带毕业班，从高一开始便用备战新高考的模式去教学，不断的反复锻炼同学们的解题思维。万事开头难，高一时期，班里一些同学面对语文试卷，不知道如何去答题，作答不清晰无规范。看到这个情况，周艳雪老师便反复拆题细讲答题的技巧，让同学们将答题的模板刻在脑子里。如此这般练习两年有余，同学们的进步都显而易见，周艳雪老师也十分的欣慰。

“我带的班里面有个女孩学习特别刻苦，她的进步有目可睹，语文从不知如何答题，到现在知识系统的梳理，有条有紊。对审题，作答都知道如何下手。她的笔记本也记载详尽，有序。”

——周艳雪老师

语文是需要大量积累的学科，步入高三以来，周艳雪老师一直在督促每个学生背诵默写，须全过关，不放弃一个学生。日常教学中梳理好知识点，让同学们将知识点反复记忆背诵；在训练中，强调审题准确，作答完备，规范，避免过失性丢分。只有筑牢基础之后，同学们才有能力进行下一步的提升。对于优尖生和踩线生，周艳雪老师也设置了不同的提升计划：优尖生强调解题能力的培训，踩线生强调基础的筑牢，并辅导作文训练。

“这一届的孩子们正巧赶上了新高考的第一趟列车，既是机遇也是挑战，祝愿孩子们能够一‘战’成功。”

——周艳雪老师

蔡莉-英语学科

23年教学经验

从2001年至今，蔡莉老师已经从教23年，今年是她所带的第八届毕业班，同时也是她的首届新高考毕业班。面对新高考下的英语学科，蔡莉老师表示学习语言，兴趣是最好的老师。

“英语学科作为语言学科，十分注重日常的词汇积累，在日常教学中我通过多种方式提升学生对英语的兴趣，进行分层教学。——蔡莉老师

学习方法指导与习惯培养

新高考后，对学生的核心素养要求更高，英语试卷的题型新增了“读后续写”板块，这一板块对学生的词汇，阅读，写作能力的要求都作了更高的要求。从高一开始，蔡莉老师除了强抓英语书写外，每周坚持带着学生们练习“读后续写”，并经常与已完成高考改革的一线城市英语教师交流学习经验，将最新的英语学习经验方法复刻给班里的学生们。

“从高一到现在步入高三，班里学生的口语表达都在不断进步，有的学生从高一不太爱用英语表达，到现在荣获‘英语外交官’一等奖，能够用英语流畅表达，讲好中国故事。”

——蔡莉老师

高效课堂教学抓“听说读写”，提升英语素养英语如同其他“文科”学科一样需要大量积累，但不同的是它作为一门语言，可以在日常生活中通过交流沟通进行训练。为了营造更好的英语学习环境，除了日常课堂上要求全英课堂外，蔡莉老师也会将英语与当下热点话题结合分享给同学们，定期分享趣味的外刊信息，让同学们通过外刊去了解到更多的最新词汇。“从学生的兴趣爱好出发，再结合英语去输出，去不断提高学生的学习兴趣。”

——蔡莉老师

从高一到高三，蔡莉老师看着同学们一步步变得更加自信独立，有想法，也长高长结实了。面对明年的新高考，蔡莉老师希望每一位巴川学子都能够们考上心仪的大学，喜欢的专业，做有用快乐的人。

赵显琼-历史学科

三十四年教学经验

扎根教育一线三十多年，这已经是赵显琼老师第14次带毕业班，经历了新老高考的过渡期，也即将面临明年四川的首届新高考。在新高考“3+2+1”的新模式，历史作为其中的“1”将以原始分计入最终成绩，其试卷的难度也较于之前有所变化。

“面临新高考，对应的历史新教材与试题的架构也有所改变，对比之前，学生不仅需要扎实的基础知识，还需要更高的审题理解能力。”

——赵显琼老师

作为历史学科老师，赵显琼老师认为历史像是一座桥梁，连接着不同的文化与时代，使学生在探索历史长河的过程中，学会尊重多元、理解差异，培养宽广的国际视野和深厚的人文情怀。赵显琼老师认为，学生在潜心领悟学习我国中华五千年文化历史的过程中，更能够感受到中华民族的兴衰更替、文化传承与创新，看到的是一部生动鲜活的教育篇章，历史中也蕴含着丰富的精神内涵与人生哲理。

“通过学习历史，努力培养学生自身的“自驱力”，让他们有目标与精神信仰的学习，榜样精神的引领才是源源不断的动力。”

——赵显琼老师

历史不是孤立的、静止的，而是相互联系、不断发展的。赵显琼老师在历史教学过程中注重“筑牢知识根基”，除了要求日常背诵过关外，更注重引导学生们沉下心来去了解历史的脉络，每一个历史事件都是历史长河中的一个节点，它们相互交织、相互影响。

“我希望同学们能够从中华民族的历史发展中领悟到自强不息、坚韧不拔的民族精神。无论是面对自然灾害的肆虐，还是外敌入侵的威胁，中华民族始终保持着不屈不挠的斗志，勇敢地迎接挑战，书写着属于自己的辉煌篇章。”

——赵显琼老师

中华民族在逆境中崛起，不断创造奇迹，这种精神力量成为一代代中华儿女不断前进的源泉。面对明年的新高考，赵显琼老师希望同学们能够在榜样精神的引领下，不惧挑战，勇敢迎战，在高考中书写属于自己的篇章。

在备战新高考的征途中，巴川教师们不仅扮演着知识传授者的角色，更是学生心灵的引路人。这段备战新高考的过程，不仅是对学生们的一次全面考验，更是对教师团队的一次深刻历练。他们用自己的行动诠释了什么是真正的教育者——在压力与挑战面前，他们始终坚守初心，勇于担当，用智慧和汗水为学生的未来铺就一条光明的道路。