从荒唐到荒唐，你绝对想不到的结局！

作者丨 八零姑娘 \ 燕长青

古往今来大量实例证明：我们事物及现象的不同评价，往往和认知差挂钩由个人学识所处环境，教育以及立场决定的。

既然认知不同，就要从中分出优劣。

《三国》是本不可多得的文学巨著，展开画卷，64万字篇幅可能比不上一本小说100万字长篇叙事，但是，它却记载了独属于那个时代的辉煌成就。

江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。

诸葛亮便是那乱世，惶惶三国中的大智慧者。尽管蜀汉早已湮灭在了乱世，斯人已去，诸葛亮也成为传说。但《出师表》却实实在在流传下来，供后世查阅。

我记得念初中时，老师曾要求背诵《出师表》那时只觉乏味。

我不懂古人，时代却是懂得。

有文学大儒说它是类文的“典范”之作。成书于南北朝时期的著名《文心雕龙》，说它是“志尽文畅”。宋代的苏轼说它“简而尽，直而不肆，大哉言乎”，并把它与伊尹、傅说写给太甲、武丁的奏表相提并论。

然任谁都不曾想过，这篇流传于后世的旷世佳作《出师表》险些败在一位西安教授的YY中。他曾两度上书教育部，要求将其移除课本。

并给《出师表》冠以“愚忠”的罪名。

他甚至还从《隆中对》里看出了诸葛亮有分裂当时华夏的企图。一顶大帽子扣下来，颠倒黑白，如果诸葛亮还在世，这位教授怕不是还要向他追责。

很多时候，我们许多文化精华都是被这样一群人糟蹋的。

他们或许有很高学识，职位很高、读过博士、出国留学但可能连古人的基本常识都不懂。教养和文化是两回事，有的人很有文化，但是很没教养。有的人没有什么太高的学历和学识，但仍然很有教养，很有分寸。

只是往往前者多出于今天的教授和专家。

我不清楚大家如何看待《出师表》是糟粕还是精华，但从《出师表》至今仍在课本中出现，可以断定国家是认同诸葛亮思想的。

再看专家，还是位公知名叫胡觉照。

西安人是位历史学教授、作家。2006年曾出版过一本书《异说三国》。履历算不得丰富，纵观言辞也颇为犀利。曾批评刘庆柱在“曹操墓上问题不诚实”，并表示：愿意和其一同测谎，人说老而不死是为贼，我自我了断，如果他说谎，就请他往后夹起尾巴做人。

看得出胡觉照教授信心很足。

他过往如何不再做评价，单论两度上书要求删除课本《出师表》这事，着实让人不解。他为何执着于要删除诸葛亮这篇作品呢？真实目的除了他自己估计没人明白。

但表面理由确是有的。

他认为：第一它宣扬一种“愚忠”，不利于辨识能力不完全的中学生形成“止战生息”等正确的军事观；第二当时刘备只顾报恩三番四次对魏国进攻，缺乏民本思想，不顾民众休养生息。

第三人们对诸葛亮认知不理性，将他推向神坛。第四《出师表》包含不健康的内容，学生易受影响。

欲加之罪何患无辞，我个人认为《出师表》既能作为后世流传佳作，必有可鉴之处，其文学价值和艺术价值相当丰厚，绝不是，一个后来者自喻饱读诗书，读了点历史就能恣意诋毁。

倘若《出师表》真被移除教材，那才是一大遗憾。不论如何它都有存在的价值。

陆游评价就非常高了：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。纵观全文624字传世的成语更不下10个，妄自菲薄、陟罚臧否、作奸犯科、感激涕零、不知所云....

出师表中，他表达的是臣子对君主和国家的忠诚，和今天的爱国是同义词。

其中“鞠躬尽瘁，死而后已”更是概括了诸葛亮的一生。刘对诸葛有知遇之恩，诸葛还以报恩这是在讲“人恩”。另外孔明北伐，也并非简单地穷兵黩武，劳民伤财。胡觉照却以此认为诸葛亮不思民本实在可笑。

此外出师表，还教人“信守承诺、一诺千金”。

你如何品读这都是一篇佳作。

任何文学作品都有时代的局限性，如用有色眼睛，即便是《古人观止》中的极品，也会全都给毙掉。

恕我直言：当今国学水平有下降趋势，文学阵地摇摇欲坠。

若再不重视我们自己的文化，全是泊来品，这又将是另一场文化思想上的“侵入”，远比真正的战争还要可怕。《出师表》是保住了，但有些文学作品就没那么幸运。

若聊近代大家，鲁迅是永远都不该被绕过去的人物。

“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”，后世还有谁能作出这般句子来。恐是没有。他的作品《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》《故乡》为后人称道。

但是到了我们这一时代，性质变了。

2007年《药》《阿Q正传》《纪念刘和珍君》被移出北京语文教材。

2008年山西人教版语文，撤出《阿Q正传》。2009年人民教育出版社新版也撤下了《纪念刘和珍君》然后是2010年的江苏语文课本。

似乎鲁迅文学作品一夜间化成泡影，要被人除名一样。那些恨他的都是些什么人？

鲁迅作品被移除实为可惜，当然在众多惋叹声中，也不乏有些专家学者拍手称快，其理由也让人觉得莫名其妙。其中吼的最凶的莫过于学者韩某人。

他说：鲁迅是个旧文人！这种抨击毫无逻辑。

他甚至出版作品《少不读鲁迅，老不读胡适》大部份理由是少儿不宜。他说：“纯粹以幽默甚至轻慢的笔调出之，不经意间便写成了这么一篇名作。但它极不宜收入课本，做中学生的教材。

它写的是一个农村的流氓，调戏妇女，偷人财物，既麻木不仁，又冥顽不灵，说是怎样的深刻，怕都是评论者的附会……”

总的说，为了抨击而找的莫须有理由。

当然被移除教材的肯定不止这些，糟粕当以祛除，经典自然需要传颂。但是看看我们今天的教材，有的那真的是相当不堪入目，但是，就这么大行其道....

到底是谁，在荼毒我们的后辈？

想让我们遗忘，想让我醉生梦死，想让我们居于安逸。这手法确实高明但同样拙劣。可气的是有一大批“自以为是的学者”跳脱，半罐子水晃悠。

而真理永远掌握在少数人手中，只有愚者自娱，智者始于独立思考。

尽管清醒的人永远比愚昧的人活的痛苦，但却更通透，看的真切。

因此一切始于荒唐，也必以荒唐结尾。