训练星孩儿的注意力，在家也能做！

很多自闭症孩子最大的缺陷就是社交和注意力，因为注意力不集中，就会导致孩子融合教育无法良好进行。因此很多父母会特别焦虑孩子的注意力不集中问题。

所谓注意力，就是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，它是一种心理活动，我们看不出来。那么我们怎样去把这种心理活动，用我们外在的，能看到的去表现出来，这就是我们要进行训练的内容，同时，我们在训练的时候也要注意以下几点：

1、注意力广度

注意力的广度，就是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

比如：有的孩子看书能一目十行，但有的孩子只能一个字一个字的看。正常的孩子是可以在同一时间能够关注到很多刺激数量，但是自闭症孩子，他做不到这一点。他们不能广泛的去接受过多的信息，注意力广度达不到。

2、注意力稳定性

注意力稳定性是指对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的心理品质特性。

比如，我们的小学课堂一般是40分钟，正常孩子的注意力时长会达到20分钟、30分钟，但是自闭症儿童他们的注意力时长相对会比较短，这也是自闭症孩子能不能进入普校就读的一个重要指标。

3、注意力分配

注意力分配是指同一时间内把注意指向不同的对象。如一边看电视一边打毛衣，一边开车一边注意路况等等。

4、注意力转移

注意力的转移，相对比较好理解，从当前的任务转移到另一个任务。比如，有个女孩子失恋了，我们通常会安慰，并立马给她介绍个更好的对象，这就是一种转移。日常生活中，我们通常会用在缓解不良情绪上面。

加强注意力的训练方法

1、选取孩子最感兴趣的一件玩具，比如遥控车，反复让遥控车从窗帘里开出来，家长引导孩子注意这个瞬间。

2、当着孩子的面，把孩子最感兴趣的小玩具左右手互换藏起来，让孩子注意这个瞬间并引导他寻找。

3、面对面让孩子跟随家长做肢体大动作，如手臂伸直，拍打手臂、肚子、肩膀等。

4、在一定范围内跟孩子玩躲猫猫游戏，吸引孩子的注意力。

延长注意力持续时间的训练方法

1、还是利用窗帘和遥控车。 把窗帘拉向左、右两端，中间留出10厘米左右的空间，让遥控车从左端窗帘里开出，仅在10厘米的空间出现，再让汽车隐藏到右端的窗帘里，让孩子追视汽车，使孩子的注意力持续延长。

2、当着孩子的面，把孩子最感兴趣的玩具藏到房间的某一个地方，让孩子注意这个瞬间并引导他寻找，找到后更换其他地方。

3、面对面，家长用孩子熟悉的简单的儿歌配合简单动作教孩子进行肢体大动作。

4、玩躲猫猫的游戏可以把范围从一间屋子扩大到几间屋子，让孩子追随家长的行踪充分互动。

扩大注意力范围的训练方法

1、选取色彩鲜艳，图案符合孩子兴趣的图画。开始时把画面遮盖住一部分，通过解说并不断扩大露出的部分，扩大孩子的注意范围。

2、选取分割成10片左右的拼图，分割的图案应面积较大，色彩鲜艳，人物突出，同时还应是孩子接触过并一定程度了解的主题，在家长指导下让孩子进行拼图训练。

训练注意细节

1、在进行注意力训练时，应该跟孩子置身一个相对封闭的安静环境。对可能引起孩子注意力转移的一切物品或人员进行清场，始终围绕训练工具进行重复干预。

2、在情绪上，家长应该做到语言夸张，表情丰富。自闭症孩子共情能力不足，对喜怒哀乐的理解有限。在互动过程中，家长要让肢体、面部及语言协同起来传递信息，只有这样才能吸引孩子的注意力。

3、如果碰到孩子专注地从事某项活动时，尽量不去打扰孩子。待孩子注意力转移的瞬间及时肯定表扬，让孩子明白家长在鼓励他的专注行为，久而久之会建立条件反射。

4、面对干预活动中孩子的不正确行为，家长不要过分指责，可以及时给予暗示，比方用手或表情给予“请安静”、“请坐下”等提示，或拍一下孩子的身体进行引导，使孩子集中注意力。

5、有计划地安排每天1-2次的注意力集中训练，养成定时训练习惯。

图文 / 来源网络

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天津拓慧儿童发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，专注于为2-14岁孤独症谱系障碍、多动症、智力语言发展迟缓等发育障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师多为特教专业毕业生，立志从事孤独症儿童康复教育事业，有着丰富的一线教学经验和成功的大量个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可，2023年成为甄岳来社会性康复教育工作站。

本中心课程包括“一对一”教学和集体融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、游戏社交室、集体教室等。并且根据其具体情况定制合理的短期目标,中长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子持续改进,最终提高其社会功能，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。

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