制定党支部年度学习计划（目标、内容、时间、资源等）

将“人事工作者”设为星标，看完文章点“在看”再“点赞”，或者点右上角分转发给你的朋友，小编每天与你不见不散！

（一）目标设定角度：

1. 党支部本年度学习的主要目标是什么？

（1）明确本年度学习的总体目标，如提升全体党员的政治理论素养、深化对党的路线方针政策的理解、增强党性修养和党性锻炼等。

（2）将总体目标细化为可量化的指标，如党员理论考试平均分达到多少分、参与学习活动的出勤率不低于多少、完成多少篇学习心得或调研报告等。

（3）结合当前党的中心工作和社会热点，确定本年度学习的重点方向，如党的历史、党的创新理论、党风廉政建设等。

2. 学习计划如何体现对提高党员理论水平、增强党性修养的具体要求？

（1）涵盖核心主题和关键知识点 ：

①包括党的最新会议精神、党的创新理论、党的历史等。

②重点学习党的政治路线、经济路线、文化路线等，以及党的各项方针政策。

③加强党性教育，提高党员的党性修养，学习党风廉政建设的相关法律法规和制度。

（2）确保学习内容的时效性，及时反映党的最新理论和政策动态 ：

①定期关注党的最新会议、讲话、文件等，确保学习内容紧跟党的最新理论成果和政策动态。

②根据党的最新理论成果和政策动态，及时调整学习计划，确保学习内容的时效性和针对性。

③邀请党的理论家、政策研究者等专家进行讲座，为党员提供最新的理论解读和政策分析。

（二）内容规划角度：

1. 学习计划将涵盖哪些核心主题和关键知识点？

（1）包括 党的最新会议精神、党的创新理论、党的历史等。

（2）重点学习党的政治路线、经济路线、文化路线等，以及党的各项方针政策。

（3）加强党性教育，提高党员的党性修养，同时学习党风廉政建设的相关法律法规和制度。

2. 如何确保学习内容的时效性，及时反映党的最新理论和政策动态？

（1）定期关注党的最新会议、讲话、文件等，确保学习内容紧跟党的最新理论成果和政策动态。

（2）根据党的最新理论成果和政策动态，及时调整学习计划，确保学习内容的时效性和针对性。

（3）邀请相关的专家进行讲座，为党员提供最新的理论解读和政策分析。

（三）方法策略角度：

1. 打算采用哪些学习方法和形式（如集中学习、小组讨论、在线课程等）来提升学习效果？

（1）定期组织全体党员进行集中学习，通过讲座、研讨等方式，共同学习党的理论和政策。

（2）将党员分成小组，进行小组讨论和交流，促进思想的碰撞和观点的交融。

（3）利用网络平台，提供在线课程和学习资源，方便党员自主学习和随时查阅。

2. 如何结合党员的实际工作和学习需求，制定差异化的学习策略？

（1）根 据党员的工作岗位、兴趣爱好和学习需求，为党员提供个性化的学习计划和学习资源。

（2）结合党员的实际工作，组织实践活动，如志愿服务、社会实践等，让党员在实践中学习和成长。

（四）时间安排角度：

1. 学习计划的时间框架是怎样的，将如何分配到每个月、每周甚至每日的学习活动中？

（1）制定年度学习计划，明确学习目标和任务，以及每个月的学习重点。

（2）将年度计划细化为月度计划，明确每个月的学习内容和时间安排。

（3）根据月度计划，制定周计划，将学习任务分配到每周的每一天，确保学习的连续性和系统性。

2. 如何平衡日常工作与学习计划，确保两者互不干扰且相互促进？

（1）根据党员的工作和学习需求，合理安排学习时间，避免与工作时间冲突。

（2）根据工作和学习的实际情况，灵活调整学习计划，确保两者之间的平衡。

（3）将学习与工作相结合，通过学习提升工作能力，通过工作实践深化学习成果，实现两者的相互促进。

（五）资源保障角度：

1. 有哪些学习资源（如教材、辅导资料、在线平台等）可供利用？

（1）全面盘点党支部现有的学习资源，包括教材、辅导资料、党建杂志、在线学习平台等。

（2）根据学习计划的需求，及时采购或更新必要的教材和辅导资料。

（3）与高校、研究机构等合作，共享优质的学习资源。

2. 如何确保所有党员都能便捷地获取到所需的学习资源？

（1）建立学习资源电子库，实现资源的数字化存储和在线访问，方便党员随时随地学习。

（2）设立学习资源借阅制度，确保每位党员都能方便地借阅到所需资料。

（3）定期组织学习资源分享会，促进党员间的资源共享和交流。

（六）激励约束角度：

1. 有哪些激励措施可以激发党员的学习热情和积极性？

（1）设立学习标兵、优秀学员等荣誉称号，对在学习计划中表现突出的党员给予表彰。

（2）开展学习竞赛、知识问答等活动，增强学习的趣味性和竞争性。

2. 对于未能按照学习计划执行的党员，将采取何种方式进行提醒和帮扶？

（1）建立定期的学习进度跟踪机制，对未能按计划学习的党员进行及时提醒。

（2）设立学习帮扶小组，为学习困难的党员提供辅导和支持。

（3）对多次未能按计划学习的党员，进行个别谈话，了解其困难并提供帮助。

（七）实践应用角度：

1. 学习计划中将如何安排实践活动（如志愿服务、实地考察等），以促进理论知识与实际工作的结合？

（1）结合学习内容，定期组织志愿服务、实地考察等实践活动，让党员在实践中深化理论学习。

（2）与社区、企业等合作，建立实践基地，为党员提供长期的实践机会。

2. 如何鼓励党员将所学知识应用到日常工作中，形成学以致用的良好氛围？

（1）开展“学以致用”经验分享会，邀请党员分享将学习成果转化为工作动力的案例。

（2）设立创新实践奖励，鼓励党员在工作中运用新知识、新方法解决问题。

（3）领导干部要带头示范，将学习成果转化为推动工作的具体措施。

（八）学习文化建设角度：

1. 党支部将如何塑造和弘扬学习文化，使学习成为党员的自觉行为和共同追求？

（1）表彰学习标兵，树立学习典范，营造崇尚学习的氛围。

（2）举办读书会、学习沙龙、知识竞赛等活动，丰富学习形式，提升学习乐趣。

（3）利用宣传栏、内部刊物、网络平台等渠道，广泛宣传学习文化，增强党员的学习意识。

2. 如何通过学习计划的实施，培养党员终身学习的习惯和能力？

（1）在学习计划中强调终身学习的理念，引导党员树立持续学习的意识。

（2）提供多样化的学习方式和资源，满足党员不同阶段、不同领域的学习需求。

（3）建立学习成果反馈机制，让党员看到自己的进步和成长，从而增强持续学习的动力。

（九）个性化学习路径角度：

1. 如何根据党员的个体差异（如年龄、职位、教育背景等），设计个性化的学习路径和发展规划？

（1）通过问卷调查、访谈等方式，了解党员的学习需求、兴趣点和职业发展目标。

（2）根据需求分析结果，为不同党员定制个性化学习课程，包括必修课程和选修课程。

（3）为每位党员分配导师，提供个性化的学习指导和职业规划建议。

2.学习计划是否提供灵活的选择空间，以满足党员不同层次的学习需求和发展目标？

（1） 将学习内容设计成多个模块，党员可以根据自己的兴趣和需求选择学习模块。

（2） 允许党员根据自己的时间安排和学习进度，灵活调整学习计划，如延长学习时间、提前完成学习任务等。

（3）采用多种评估方式，如在线测试、项目作业、口头报告等，以全面、客观地评价党员的学习成果。

来源：人事工作者/小百科资料

转载请注明来源，此文版权归原作者所有，如侵权请联系删除

扫一扫关注我们，
获取更多资讯

喜欢就请点亮“ 在看 ”哟!