灞桥区东城一小英语绘本教学探究掠影

阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 崔琳 丁佳仪 杨玉欣） 近期，西安市灞桥区东城第一小学崔琳博士邀请陕西师范大学外国语学院2024级学科英语研究生丁佳仪、杨玉欣、张桐在学校三年级12班开展了一次英语绘本教学活动，绘本内容为《愚公移山》。学生们通过独学、对学、群学和展学等学习活动，深入学习文本，课堂参与度极高，学习获得感很强。

课堂以绘本为载体，注重发展学生的英语学科核心素养，结合新课标要求，从语言能力、文化意识和思维品质等多个维度进行教学设计。在教师的引导下，学生通过角色扮演、问题探讨等形式，充分感受中华传统文化的智慧与韧性，同时提升了英语表达能力和跨文化理解能力。

导入和绘本内容讲解部分由小丁老师开展。首先，教师为增加学生参与度，引入互动性导入，配合板书向学生提出“如果你的面前有两座大山，你会如何解决？”问题，学生踊跃发言，在导入和文本内容之间建立连接，合理过渡到绘本内容讲解。

在内容讲解部分，教师配合图文，声情并茂地朗读英语原文，并引导学生根据图片猜测生词。如讲解 “mountain” 和 “hill” 区别时，屏幕上展示两张大小明显不同的图片，引导学生得出二者的主要区别；在讲解方位词“东南西北”时，为符合三年级学生学情，教师引入趣味性的记忆方法，如 “east”中含有 “eat”等，调动课堂气氛。语言点讲解贯穿于整个文本讲解过程中，配以例句和适量的练习题，以小组加分机制激励学生发言，提升师生对话空间。文本讲解过程中，教师适当提出基于文本之上的理解性问题，一方面激活学生记忆，一方面锻炼学生思维发展。

在绘本内容讲解之后，由小杨老师带领学生们进入了文本梳理小游戏的环节。教师巧妙地设计了几个关键问题，引导学生们回顾并思考故事中的情节和人物反应。在讲述过程中学生不仅学习了如何运用所学知识，并且能清晰地梳理文章发展脉络，更在积极的讨论中挖掘故事背后的真谛。

在文本梳理之后，教师又带着学生进行了绘声绘色的角色扮演，巩固文章所学，并请其他学生进行点评。同学们主动参与课堂，积极完成绘本扮演，表现可圈可点。

经过《愚公移山》绘本故事的学习，学生们更能明白坚持的可贵，并将这种精神和学习过程结合起来。两位老师的绘本授课在孩子们的欢声笑语和满满的收获中落下了帷幕，但它所带来的影响却远未结束。通过这次活动，孩子们不仅提高了阅读能力、语言表达能力和思维能力，还在情感、态度和价值观方面得到了滋养和成长。绘本教学以其独特的魅力，为孩子们打开了一扇通往知识与智慧的大门，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。东城一小的英语老师们将继续在英语绘本教学的海洋里探索，为孩子们的未来奠定坚实的基础，助力孩子们在英语学习的天空中展翅高飞。