教育部教师工作司司长俞伟跃：大力弘扬教育家精神 培养造就新时代高水平教师队伍

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近日，以“数智赋能未来 建设教育强国”为主题的第十五届新华网教育论坛在京举办。

教育部教师工作司司长俞伟跃以《大力弘扬教育家精神，培养造就新时代高水平教师队伍》为题进行主旨演讲。

“对教师队伍建设而言，2024年是极为关键的一年。在这一年里，教师队伍建设取得多项新进展：党中央对教师队伍建设作出新部署；弘扬教育家精神形成新局面；师德师风建设取得新突破；教师教育体系建设实现新升级；教师队伍管理改革得到新深化；教师地位待遇实现新提升。”俞伟跃用六个“新”概括了教师队伍建设取得的显著进展。

“加快推进教育强国建设，教师队伍面临新形势、担负新使命。”俞伟跃认为，教师队伍建设面临如下新形势：

教育的“三大属性”对教师队伍发展定位提出新要求。“要把握好教育的政治属性、人民属性、战略属性，深刻认识教师队伍是教育强国的第一资源，关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题；深刻认识教师队伍是高质量发展的决定力量，关系到深化教育综合改革，促进教育公平的基本问题；深刻认识教师队伍建设是关系到高水平自立自强的关键问题，所以要把教师队伍建设放在更加重要的战略位置。”

教育科技人才体制机制一体改革对教师能力素质提出新要求。高水平科技自立自强，创新驱动发展战略，对拔尖创新人才培养提出新要求；“教师综合素质还需进一步提高，教书育人能力还需进一步提升，创新能力还需持续提升。”

人口变化新形势对教师资源配置提出新要求。“教师队伍要着力破解结构性、区域性、阶段性短缺的难题。”

教育高质量发展对教师治理体系提出新要求。“教师培养层次还需要提升，师范院校布局结构还需要优化，教师研学体系还需要健全，教师入职门槛还需要提高，教师管理评价改革还需要强化，教师地位待遇还需要进一步保障，让更多乐教、适教、爱教的优秀人才加入教师队伍。”

人工智能飞速发展对教师应对技术变革提出新要求。“要主动拥抱新技术、运用新技术，不断提高人机交互能力、数字思维能力，并能抓住人工智能给教育带来的新机遇。”

高水平教育对外开放对教师国际化提出新要求。“亟待搭建更高层次、更宽领域、更加丰富的教师交流合作平台，在吸收借鉴国外先进经验的同时贡献中国教师队伍建设的中国智慧和中国样板。”

围绕新时代高水平教师队伍建设，俞伟跃表示，教育部教师工作司将做好以下工作：

在“教育家精神引领”上下功夫，实施教育家精神铸魂强师行动，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态；健全师德师风建设长效机制，形成教育涵养常态化、日常监管规范化、考核评价科学化、违规惩处严格化的新时代师德师风建设良好局面。

在“教师教育质量提升”上下功夫，提高教师教育层次，健全高水平综合大学、师范院校等共同举办，高校、研训机构、中小学协同共育，职前职后一体化的高质量教师教育体系；完善教师全员培训制度，深化“国培计划”精准培训改革，实施“中小学教师学历提升计划；实施“职业教育工匠之师培育行动”，提高“双师”素养；健全高校教师发展服务体系，加快打造高校一流教师队伍。

在“教师治理现代化”上下功夫，优化各级各类学校师生配比；提高教师准入门槛；深化“县管校聘”改革；扩大“银龄计划”规模；加强紧缺薄弱学科教师补充；深化教师岗位、职称、评价改革，持续推进“破五唯”，激发教师活力。

在“教师权益保障”上下功夫，健全教师工资长效联动机制，加大教师工资待遇常态化监测；提高中小学教师教龄津贴标准，推进高校薪酬制度改革；落实完善乡村教师生活补助政策，加强乡村教师住房保障；持续减轻教师非教育教学负担；加大优秀教师选树表彰和宣传力度，社会公共服务“教师优先”。

在“技术赋能教师发展”上下功夫，实施数字化赋能教师发展行动，深化人工智能助推教师队伍建设改革，探索数字赋能大规模因材施教，创新型教学的有效途径，升级全国教师管理信息系统，提高教师数字化治理水平。

在“高水平教师国际化”上下功夫，谋划成立全球教师发展学院，加强国际教师教育人才培养；加大引进来和走出去的力度；积极参与教师国际标准制定。

来源丨新华网

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