陕西财经职业技术学院 “党建+”特色育人空间建设案例

陕西财经职业技术学院

“党建+”特色育人空间建设案例

案例实施背景

实施背景

2019年1月印发的《中共中央关于加强党的政治建设的意见》指出，要增强党内政治生活的时代性，主动适应信息时代新形势和党员队伍新变化，积极运用互联网、大数据等新兴技术，创新党组织活动内容方式，使党内政治生活始终充满活力，坚决防止和克服党内政治生活不讲创新、不讲活力、照搬照套的倾向。

陕财职院图书馆党支部深入查找党建工作中的优势及存在的问题与不足，并针对学校党建工作的特点，主要以存在的问题与不足为切入点和突破口，发挥图书馆的资源势和服务优势，以大力发展学科服务，提供教学科研为主体，进一步提升读者的满意度为目标，通过图书馆业务工作与党建工作的紧密结合，创新活动内容方式，不断提升图书馆服务的工作质量和能力，使图书馆业务和党建工作齐头并进。

（二）本校现状

陕西财经职业技术学院图书馆建成于1989年，已投用30余年，均为框架结构，按照北楼、东楼、南楼形式呈“U”型布局，其中南楼、北楼为4层，东楼为3层。东楼主要为连通南楼、北楼的连廊通道使用，同时设置编目室、红色书屋等功能性办公用房，并在每层设置男、女厕所及储藏室各1间。南楼1层为阅览室及图书馆办公区，由于南楼结构设计承重能力较强，2-4层均按书库使用。北楼1层为报刊阅览室，2层为学生阅览室。随着学校近几年的高速发展，学生人数不断增加，导致阅览座位数与现有学生人数严重不协调，部分学生无法在图书馆内正常学习和借阅图书；现有图书存放空间严重不足，产生了新增图书无法上架存放，图书储存环境堪忧等问题。学校于2023年对图书馆进行了改造和扩建，扩建后图文中心二楼北“思政教育书库+展厅”，致力于打造“党建+”特色育人空间。

二、案例创新做法

“党建+”特色育人空间，着力于打造一个提升学生德育、智育、美育的特色空间。可以为师生提供一个舒适、安静、温馨的阅读环境，促进他们专注于享受阅读的乐趣。

活动形式的打通与融合

“党建+”特色育人空间集艺术展、自修室、思政书库于一体，将艺术教育、文化教育和思政教育相结合，为学生提供更为丰富、灵活的第二课堂体验，进而促进图书馆服务模式的创新，拓宽和深化图书馆服务内涵，延伸图书馆空间功能。

（二）提供多样化的藏书与资源

除了传统纸质图书，还提供数字图书、电子期刊、音频书籍等各种形式的阅读资源。与此同时还有一些特色藏书和推荐书单，激发师生的阅读兴趣。

（三）增加创意与美感元素

通过艺术品、墙面装饰、绿植等元素增加图书馆的艺术和美感氛围。这些创意元素将为师生提供更愉悦的阅读环境，同时也提升图书馆整体的空间感和吸引力。

（四）鼓励师生参与和反馈

鼓励师生参与图书馆的规划和设计过程，听取他们的建议和意见。此外，定期收集用户的反馈和需求，以不断改进和提升校园图书馆的沉浸式阅读体验。

三、案例实施内容

（一）开辟思政教育书库空间

（二）举办2024年第四季“冬暖陕财”系列活动

为引导广大师生深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，系统掌握党的重大理论成果，学习传承党的伟大精神，坚定听党话、跟党走的决心，为“两个百年奋斗目标贡献力量。图书馆特开展2024年第四季“冬暖陕财”系列活动。

1.红色讲座打卡活动

图书馆精选出党建主题的通识讲座3场，每天30分钟带领师生走近历史，一起感受峥嵘岁月的熏陶。

2.“和你一起读党报党刊”活动

精选出党报党刊5种，邀请师生共读党报党刊原文，交流心得体会，每人3-5分钟。

（三）举办传统文化艺术展

贺兴文大师在图书馆举办第六期陕西省工艺美术大师能力提升高级研修班大师作品展。

人文艺术学院学生在图书馆举办传统文化作品展。

（四）学习贯彻党的二十届三中全会精神专家讲座展

四、案例成效评价

（一）以“党建+”特色育人空间”打造浓郁的文化空间环境

从空间功能布置入手，重点打造二楼大厅为智育、美育文化空间，形成了“美育”主题自修室、结合思政书库，形成集德育、智育、美育于一体的特色空间。为师生科研、学习、交流提供了良好的文化环境，美育的教化作用悄然而兴。

（二）环境改善、阅读体验提升

树立“全民阅读共同体”意识，注重多方联动，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，强化阅读资源的共建共享、阅读服务的群策群力、阅读交流的互鉴共赢，把全民阅读的时代红利惠及广大读者。

五、案例经验启示

（一）助力文化强馆建设

特色空间建设，为图书馆吸引了更多读者来馆，无论是借阅、学习、休闲、交流，还是在图书馆的宣传推广方面，都为“文化强馆”建设起到了积极推动作用。

（二）助力打造文化名片

“党建+”特色育人空间已成为师生读者的重要打卡地。新生入馆学习、毕业生离校留影及学生在校期间的读书交流、活动开展等都已将此处作为其心目中最闪亮的文化名片。特别是在新生招录期间，在校学生主动将特色空间介绍给新同学，潜移默化中为图书馆文化名片打造注入持续不断的活力。