这所小学把地方特色非遗项目编入体育课

　　新华社北京12月18日电 题：这所小学把地方特色非遗项目编入体育课

　　新华社记者李嘉

　　在江南水乡的河道旁，一所学校的操场上，孩子们正跟随节奏鲜明的音乐，练习着一种独特的武术——练市船拳。他们下盘稳健，握拳击掌，一招一式，虎虎生风。

　　这是湖州市南浔区练市镇练市小学的特色体育项目，校长徐辉让学生们在大课间练习当地的传统体育项目——浙江省非物质文化遗产练市船拳。学生们不仅能强身健体，还成为了非遗文化的小小传承者。

　　船拳，顾名思义是一种船上的武术。徐辉认为，它不仅是一套拳法，还承载着深厚的历史文化和江南水乡的生活智慧，而学校应该担负起传承当地传统文化的责任。

　　徐辉说：“船拳的传承，不仅是对一项运动的保存，更是对家乡文化的一种溯源和认知。”

　　在他的倡导下，学校每周都会安排一节体育课专门教授船拳，并且在大课间时让学生进行套路练习。对于有兴趣和天赋的学生，学校还成立了船拳社团，让他们有更多机会深入学习和展示。

　　“学习船拳能够加深学生对家乡文化根源的认知和了解，从而增强对本土文化的认同感和自豪感。船拳训练也是一个技能提升和意志磨砺的过程。在船拳的练习中，学生们学会了坚持和忍耐，这对他们的性格塑造和品质培养有着积极的影响。”他说。

　　为了更好地传承和推广船拳，徐辉和老师们一起编写了专门的教材。他们不仅保留了船拳的传统特色，还根据现代教育的需求对套路进行适当改编和创新。在徐辉的推动下，船拳已成为练市小学的一大特色，学生们在各级比赛中取得优异的成绩。

　　徐辉从1990年起担任练市小学的语文老师，除了日常教学，他还带领乒乓球社团的学生训练。在乒乒乓乓的击球声中，他逐渐认识到体育对学生的深远影响。2015年，徐辉成为练市小学第14任校长。

　　徐辉工作的第一步是将练市小学的体育课开足开齐，充分保证学生在校的运动时间。学校创设了“体育处”专门分管体育工作，安排专人关注学生的健康情况，与教导处协调安排体育课程。

　　在蔡崇信以体树人教育联盟项目的支持下，除了船拳和固定的体育课程，练市小学有乒乓球、网球、啦啦操等14个体育社团，还引入了曲棍球和棍网球运动。每年校内赛事举办数量从原来的三四十场增加到300多场。

　　徐辉特别强调全员参与的重要性。他认为，体育应该让所有学生都参与进来，通过体育得到自身的提升。“我们希望体育能够成为连接每个学生的纽带，让每个人都能在体育中找到自己的位置。”

　　他也是全员体育的身体力行者。任教34年，徐辉从语文老师摇身一变成为“陪练”高手，乒乓球、足球样样精通，常常指导学生们训练。

　　练市小学的体育老师还要兼任班主任和主课教学；同时，文化课教师也都要加入体育教师行列，组织体育课和体育活动。徐辉介绍，老师们刚开始也不习惯，但后来不仅玩得高兴、提升了体能，运动也给工作生活注入了新鲜感。全校一起动起来，也让师生关系更亲近，老师学生人人都是“体育咖”。

　　学生们还会向校长和老师们发起挑战。每年儿童节，“一起上场，挑战校长”体育比赛都会在练市小学火热上演，校长、班主任和其他老师们一一应战。

　　谈及学生们发起的乒乓球挑战，徐辉笑言：“现在他们天天训练，水平都很高，我打不过高年级的学生。”

　　体育好，成绩也好。练市小学的教学质量连续两年稳居南浔区小学组前列。更重要的是，学生们的自主性和抗压能力提升了，孩子们带着笑脸回家，亲子关系也更加和谐。

　　徐辉认为，体育不仅能够强身健体，更有一种精神的感召力。他说：“体育有一种号召力，它能够凝聚人心，振奋精神。在学校，体育不仅仅是一种竞技活动，更是一种教育方式。通过体育，学生们学会了团队合作、公平竞争和尊重他人。”

　　徐辉近日入选了第五届蔡崇信以体树人校长计划，他表示将继续坚持以体树人理念，培育新时代的少年。他说：“我的心愿很简单，希望学生身体强壮、心理强健，学会团队合作，用强大的抗压能力和开放的心态迎接生活中的每一个挑战，让体育精神成为他们一生的伙伴。”（完）