向美而生，“育”见成长！这所高中有个“向美”青年班主任社团

为进一步促进班主任专业化成长，提升团队协作力，江苏省太湖高级中学日前开展以“家校共育，携手同行”为主题的“向美”青年班主任社团活动，资深班主任和青年班主任代表作经验分享，相互学习交流。这是该校打造“向美”青年班主任社团、加强班主任队伍建设的又一实际行动。

作为两位资深班主任代表之一，朱燕老师在经验分享中，围绕家校沟通的必要性和挑战、有效沟通的策略和方法等，针对“家庭教育方法”“学生情绪调整”等问题，提出了相应的策略，并结合两个实际案例，强调了作为老师，共情和倾听的重要性。杨小倩老师在经验分享中，结合自身多年班主任工作经验，总结提出了“三备三忌三要”9个家校沟通的注意事项。同时，建议青年班主任要多阅读相关书籍，提高自身理论水平，更好地关注学生成长与发展。

新任班主任的成长之路也值得期待，熊丹萍老师和王文舒老师作为新班主任代表，结合自身工作经历，分享了家校沟通中的心得体会。在分组讨论环节，大家直面问题，畅所欲言，聚焦家校沟通中的热点与难点，头脑风暴后，老师们又分享了自己的思考与收获。

“班主任是中小学生健康成长的引领者，要具备高度的责任心和使命感，用心感受每一位学生，用耐心倾听他们的声音，用智慧引导他们解决问题”，副校长朱青介绍说。近年来，太湖高中在班主任队伍建设上持续发力，出台了《班主任工作手册》，明确班级管理、班会课开展、心理健康教育、家校合育等方面的工作细则和要求，每年召集德育部门、各年级组长、骨干班主任召开“班主任绩效考核”主题座谈会，每学年考核班主任工作，评出优秀班主任，将结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。

除每年评选优秀班主任外，学校每学期还组织开展教师趣味运动会，以及定期邀请专业心理疏导专家开设班主任自我关怀讲座，从专业角度引导班主任关爱自己。

在业务提升、推进班主任工作专业成长方面，学校成立“向美”青年班主任社团，将担任班主任工作三年内教师及从未担任班主任的年轻教师集中起来，通过定期开展班级管理、心理健康、家校沟通、应急事件处置等专业讲座、经验分享论坛等活动，搭建全方位的支持系统，帮助青年班主任尽快适应工作岗位，提升业务能力水平。

另一方面，学校通过发布每学年完成“阅读1本班主任工作论著、完成1篇阅读感悟、撰写1篇班级管理论文、进行1次班级管理主题演讲、开展1次主题班会展示”等五大任务清单，渐进式提升班主任能力素养。

学校建立了完善的评价体系，每年度根据任务完成情况进行考核评价，并依托评价结果评选优秀成员， 在青年班主任中形成竞相展现、互促互进、共同提升的良好局面。

杨健