温情手拉手 绽放缤纷美——潢川四中圆满承办县第四教研协作区语文教研活动

本网讯（苏建元）冬日的暖阳如诗，轻抚着美丽的校园。为实现协作区校际间资源共享，加强学校之间交流互动，进一步推动课堂教学改革，切实提高教师课堂教学水平，提高学校教育教学质量，12月20日上午，县第四教研协作区在潢川四中开展同课异构语文教研“手拉手”活动。县教育研究中心教研员向坤勇、商萍老师偕同仁和，彭店，卜集学校教师一行20多人参加活动。

第一节课，大家共同观摩了王茹老师带来的《皇帝新装》一课。这节课王老师以新课程标准为依据，大胆创新，设计新颖、采用课本剧的形式，引导学生主动参与课堂；围绕“新装”引导学生体会内容的趣味性；增强学生对事件的感悟能力达到启发学生思维，提升学生语言表达能力的效果，思路清晰，由浅入深，让学生在轻松的氛围中愉悦的学习，同时王老师甜美的语音，也让在场师生感受到语文教学中轻松和美的愉悦。

第二节课，大家共同观摩了仁和中学夏雪莲老师带来的《皇帝新装》一课。这节课上夏老师亲和力足，教学设计新颖、采用听，说，读，写等多种形式，引导学生主动参与课堂；课堂气氛活跃，体现了学生的主体性。

随后的评课环节，各校骨干教师、四中杨静、刘金枝老师都对本节课做了精彩点评，都盛赞王老师和夏老师结合《皇帝新装》一课设计新颖。

向坤勇从协作区教研的意义出发对课程作了精彩的点评，并希望通过教研活动的开展，让大家能真正达到“手拉手”的目的。严谨治学的商萍老师对这两节课的课堂效果高度赞赏，两位老师的素质很高，准备充分，善于调动学生学习的积极性，课题气氛活跃。然后对于语文课教学提出了一些建议：1、“同课异构”关键在于怎么去“构”，可以从多种角度去分别“异构”；2、课堂上提问时应当放手让学生去回答，提高学生语言表达能力和应用能力。3、备课的时候要从教学目标考虑，找准切入点，让学生在掌握知识的同时掌握一定的方法和技能，从而培养学生的语文素养。 参与评课的老师都陶醉在其中，获得了一次听觉盛宴，可谓点亮一盏灯，照亮一片的景，惠及在座的每位老师。

此次教研活动切实发挥了校际教研作用，加强了校际间教师的互助学习，既展现讲课教师风采的同时，又形成了多向思维碰撞，使每个参与者都受益匪浅，创造了相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进了学科教师的专业成长。