这么长的《过秦论》，他却评论“通篇只是两句话”

这么长的《过秦论》，他却评论“通篇只是两句话”

最近在上《过秦论》，新教材对这篇文章要求全文背诵，学生背得死去活来，痛苦不堪。记得当年学这篇文章的时候，只要求背后三段，这篇文章写得好不好，肯定好，贾谊出品，必属精品，政论鸿文，但似乎还没好到全文背诵的程度，尤其是前两段，那么多铺排的人名、国名，背下来意义何在呢？

新教材把学生当神，要求很高，真不知道参编的专家能不能全文背诵？

当然，既然课标要求要背，那你也没有办法，就背吧。

要说这篇文章难不难背，肯定也难背，毕竟长啊！但你如果把全文的结构梳理清楚了，其实也好背，至少事半功倍。

提到梳理这篇文章的结构，想起金圣叹的一段话，堪称经典：

“过秦论”者，论秦之过也。秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字，只看得中间“然而”二字一转。未转以前，重叠只是论秦如此之强；既转以后，重叠只是论陈涉如此之微。通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。

金圣叹是文艺理论家，出手自然不凡，一般人只看到了这篇文章的长，人家金圣叹却把书读薄了， “通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微”，前后对比映照，中间用一“然”过渡承转，文章结构清晰简单，把书读薄，深入而浅出。

事实上，《过秦论》的结构就是如此，前三段讲秦国六代君王励精图治，接续奋斗，使秦国逐步强大，慢慢蚕食周边领土，最后秦始皇站在巨人的肩膀上一举剪灭六国，统一天下，代周而立，建立秦朝，自称始皇帝。

“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，借用《伶官传序》里的一句话——可谓壮矣。

第四段，“然”字一转，顷刻间大厦将倾，颓势尽显，本来秦始皇认为“关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”，却没想到短短的15年后“一夫作难而七庙隳”，数代努力，堂堂大秦，最后竟亡于“氓隶之人”手中，同样借用《伶官传序》里的一句话——何其衰也！

前后对比非常明显，用金圣叹的话就是“未转以前，重叠只是论秦如此之强；既转以后，重叠只是论陈涉如此之微”，如此这样一梳理，确实要清晰很多，背起来也相对轻松一些。

另外一点上，本文大量使用骈文句式，对仗之处特别多，而对仗的句子表达的意思又基本一致，背诵的时候也不妨化繁为简，整理归纳，例如：

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄懮棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

这一段拿陈涉和六国作比较，用意就在陈涉处处比不上六国，六国又处处比不上秦国，如此便可以理出一条线来，陈涉不及六国，六国不及秦国，秦国不及秦朝，但反差的是这条链条上最为强大的秦朝却被陈涉推翻，怎不令人震撼？怎不令人深思？

再从句意上来看，这一段从地位、兵器、军队、智谋上比较了陈涉和六国，那在背诵的时候只需要记住“地位、兵器、军队、智谋”几个关键词，再理顺句式，背诵也就简单多了。

文中这样的地方还有很多，此不赘述。