北京
近日，海淀区第二期优秀种子教师项目正式启动，北京市育英中学作为领航学校，成功举办了高中3组的首次交流研讨活动。此次活动以“青衿之志 履践致远”为主题，旨在促进种子教师们的成长与进步。
此次研讨活动不仅深化了老师们对发展规划制定的理解，更强化了高中3组的团队凝聚力。通过这次活动，老师们更加明确了个人发展方向和目标，也为未来的教育事业注入了新的活力和动力。
01
“青衿之志 履践致远”
教师齐聚育英中学
2024年11月20日，海淀区第二期优秀种子教师项目启动。北京市育英中学成为海淀区优秀种子教师工作站领航学校。
2024年12月20日，海淀区第二期优秀种子教师工作站高中3组教师发展学习共同体成员齐聚北京市育英中学，以“青衿之志 履践致远”为主题，开展第一次线下交流研讨活动，共同开启成长与进步的新篇章。此次活动由共同体负责人欧阳雯副校长组织召集，活动还有幸邀请到海淀区教科院教师发展研究所严星林所长、杜卫斌老师。两位专家全程参与活动并指导研讨。
02
回归教育的初心，
思考要过怎样的教育生活
育英中学欧阳雯副校长首先发表开场致辞，她向专家和学员们介绍了高中3组学习共同体的基本情况。共同体包括 2 位理论导师、1位实践导师以及23位学员。强大的师资力量和多元化的学科背景，将为种子教师们的成长提供丰富的资源和广阔的交流平台。欧阳校长号召全体学员积极参与、共同建设共同体，让共同体成为“家”和“乐园”，托举老师们向下扎根、向上成长。
在小组研讨环节，老师们围绕“教师发展规划”这一主题展开了讨论。小组成员先简要介绍自己的发展现状、发展目标、三年专业发展规划，然后就如何制定好个人专业发展规划展开热烈讨论，并合作完成思维导图。大家畅所欲言，思维碰撞、智慧交融。严星林、杜卫斌两位专家参与小组讨论，解答困惑，引导思考。
随后，小组教师代表汇报了各自的讨论结果。第一组聚焦“目标”一词，关注教师发展现状、学校发展目标、教师教育初心等因素对“发展目标”的影响。第二组着眼于制定“教师发展规划”的全过程，思考现状分析、发展目标、实施路径、成果评价等过程中的内容和注意事项。
中学3组的理论导师杜卫斌老师点评了小组发言，并为老师们做了题为《面向2027：明确三年发展蓝图，共绘未来成长轨迹》的报告。在报告中杜老师针对中学3组教师的基本情况，号召教师们走出“高原期”，实现二次成长。杜老师向老师们介绍了海淀区优秀种子教师项目的整体设计、为教师发展搭建的平台和提供的助力，还以上届优秀学员的例子说明教师发展规划的重要意义。
严星林所长做了高位总结。他感谢育英中学和欧阳校长为海淀区优秀种子教师项目提供的资源支持，希望学员思考自己应肩负的责任和使命，强调在制定教师发展规划时，一定要回归教育的初心，思考自己的到底要过一种怎样的教育生活。严所长的总结发言发人深省。
学员们还通过线上线下的方式共同学习了第二期优秀种子教师项目执行人、区教科院霍霖霞老师《明确愿景 矢志践行 携手共进》的讲座内容。
03
明细未来规划
强化教师团队
此次研讨活动不仅深化了老师们对发展规划制定的理解，明晰个人发展方向、发展目标和使命担当，更强化了高中3组的团队凝聚力，促进学员间经验共享与思想交融。相信在未来的三年里，在海淀教科院的领导下，在理论导师杜卫斌、王志明老师，实践导师张宇老师的引领下，大家将会互学互鉴，共研共进，履践致远！
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京市育英中学
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