以课程驱动发展，以改革培育素养

　　一直以来，教育教学改革是提高人才培养质量的关键，而课程则是教育的核心和基础，只有把课程教学改革不断引向深入，才能全方位提升育人质量。

　　近几年，“课改”已成为教育界的热门关键词，在第十届深圳教育改革创新论坛中，深圳市宝安区为明双语实验学校（以下简称“宝安为明学校”）荣获“课程教学改革示范学校”称号，这是宝安为明学校积极推进课程教育改革，成功构建多元开放课程体系的一个缩影。多年来，学校致力于整合优化国家课程，打造“为明新课堂”提升质效，坚定走好新时代人才培养创新之路。

　　守正创新 笃行致远 办学规模和办学质量迈上新台阶

　　六载春秋写就教育华章。宝安为明学校成立于2018年，是为明教育继南山为明学校之后在深圳的又一升级之作，一所高品质、国际化、寄宿制的九年一贯制学校。办学六年，学校秉承“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，以“培养有理想、有本领、有担当的具有中国灵魂和世界眼光的现代人”为目标，围绕“每一个孩子都独特，每一个孩子都卓越”的教育原则，着力打造阳光自主的为明学子。

　　硕果飘香，宝安为明学校六年来办学成果有目共睹。学校高质量通过市级办学水平标准化评估，获评“全国国际象棋特色学校”“广东省航空航天特色学校”“宝安区英语学科教研基地”，荣获宝安区德育工作示范校、深圳市教育高质量发展示范项目年度奖、深圳市优质民办学校（园）年度奖、深圳市宝安区红旗中队、深圳市宝安区先进团支部、深圳市宝安区文明校园、深圳市宝安区蒲公英校园、深圳市宝安区初中教学工作进步奖等多项荣誉。师生获国家、省、市、区级荣誉及奖励500余项。

　　守正创新，笃行致远。六年的阔步向前，宝安为明学校办学规模和办学质量迈上了新台阶，学校的师资力量日益壮大，教学设施不断完善，教学质量稳步提升，为学子们提供了更加优质的学习环境。宝安“为明人”怀揣着对民办教育理想至真至诚的赤子之心，秉持着对创新教育信念雕琢淬炼的执著追求，披荆斩棘，乘风破浪，开拓进取，共同铸就了学校的美誉。

　　脚踏实地 积极探索 多元开放课程体系培养精英人才

　　宝安为明双语实验学校是为明教育下的13所民办学校之一，在为明教育的创新引领下，学校实现教育高质量发展，尤其在课程创新改革举措方面，宝安为明学校深知传统的教育模式已经难以满足学生多元化的发展需求和社会对创新型人才的渴望，因而学校在课程教育改革的道路上不断做出努力，坚持以“回归教育本真，对孩子一生负责”为理念推进课程教育改革，致力于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　学校积极构建多元开放的课程体系，确保国家课程校本化实施。对课程整合与优化，对国家课程进行深入研究，加强学科之间的联系与融合，使课程内容更加贴近学生的生活实际和社会发展需求，围绕学生核心素养发展构建了学校的课程体系。通过国家课程、拓展课程和综合课程的有机结合，学校为学生打造了一个多元化、个性化的学习环境，让每个学生都能在学校中找到自己的兴趣点和发展方向。

　　“为明新课堂”是宝安为明学校在课改上的一大亮点，课堂质效得到大大提升。据了解，“为明新课堂”是“目标导向式契约制学生自主学习”课堂。学习契约方面，会建立明确的课堂规则和纪律，明确学科学习目标，培养学生的自我管理能力和学习内驱力。目标导向上会根据学科课程标准，实施学科大单元教学模式，结合学科课程标准和教材内容，确定学科大单元的主题；根据单元主题和学科课程标准，确定单元教学目标，注重教学内容的系统性和连贯性，避免知识的碎片化和孤立化。教学策略则是设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂文化坚持构建“尊重、信任、适应、激励”的课堂文化，营造积极向上的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣和成就感。

　　学校还致力于将作业与核心素养结合，实现“作业育人”，发挥备课组与班级学科老师协同育人的作用，以单元为基本单位设计作业，加强“三清单”（包括堂清单、周清单、月清单）作业设计研究，构建高质量作业设计与实施体系。

　　激活再生 强大支撑 多举措激活优秀教师“一池春水”

　　好课程需要强劲的师资力量支撑。学校以高水准促进教师发展专业化，多名教师曾获得“区骨干教师”“区教坛新秀”“区先进教育工作者”“区优秀班主任”“区优秀教师”等称号，20多人参加市、区教学竞赛和基本功大赛获奖，数10名老师辅导学生在省、市、区比赛中获奖。

　　如何激活优秀教师“资源池”？学校实施蓝青工程引领青年教师成长，通过师徒结对的方式，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师提高教学水平和专业素养；学科研究工作室引领成熟型教师成长，学校成立了学科研究工作室，为成熟型教师提供了一个专业发展的平台，不断提高教育教学研究能力；项目化课程中心引领青年优秀教师成长，学校成立了项目化课程中心，选拔了一批青年优秀教师组成项目团队，开展项目化课程的开发和实施，为青年优秀教师的成长提供了广阔的空间和舞台。

　　近年，宝安为明学校以推进教师梯队发展为抓手，营造教师成长的良好生态，从机制、结构和保障等方面，全方位提升教师队伍水平。如今，学校涌现出了一批骨干教师和学科带头人，教师队伍的整体素质得到了显著提高，学校为课程教育改革提供了强有力的人才支撑。

　　实力见证 频频获奖 搭建广阔平台提升学子综合素质

　　宝安为明学校积极打造项目化精品课程，众多生动有趣的课程不仅在校内掀起热潮，也将学生推向了更广阔的舞台。例如创客实践课程，学校作为“宝安创客实践基地学校”，开设电子创客课程、机器人编程课程、无人机航空课程等，培养学生科技素养和创新实践能力；鼓励学生学习非遗文化课程，学校将非遗文化引入课堂，开设了剪纸、皮影、掐丝等非遗文化课程；还开发校园舞台剧课程、国际象棋课程、AI人工智能课程等，培养学生全面发展。同时，学校不仅在日常为学生提供展现自我的平台，还组织学生参加各类国内外赛事，学生在各级比赛中频频获多项大奖。

　　一直以来，学校十分关注孩子在兴趣培养过程中的综合素质提升和个性发展，举办各类丰富节目，构建校园六大节日课程。学校每年举办一次校园科技节，通过科技展览、科技竞赛、科普讲座等活动，激发学生对科学技术的兴趣。体育节和艺术节也是每年“例牌菜”，培养学生运动细胞和艺术素养。母语节、英语节、数学节……让学生在轻松的节日氛围中学习知识，培养学习兴趣。

　　值得一提的是，学校认真落实三大常规课程。阅读课程的实施，培养了学生的阅读兴趣和阅读习惯。学校关注学生心理健康，开设心育阳光课程，为学子配备了专业的心理健康教师，培养学生良好的心理素质和应对挫折的能力。德育体系课程方面，则以教育部《中小学德育工作指南》为指导，坚持育人为本、德育为先的理念，学校初中部构建的“三明学院”德育课程体系——七年级：明礼课程；八年级：明心课程；九年级：明志课程。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。课程教育改革是一项长期而艰巨的任务，宝安为明学校在课改的道路上不断总结经验，深化改革，创新发展，驱动着学校走向高质量发展跨越之路。未来，学校也将继续为培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才作出更多贡献，积极打造深圳优质教育标杆！　　文：何思敏 唐佑英

　　制版：李斌 肖美莲 陈小玉