“初三女儿提出，月考年级第一就奖励500块，如何合理拒绝？”

有家长问，初三女儿提出，如果月考得年级第一，家长就奖励500块钱，如何合理拒绝女儿的要求？

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提问的妈妈说，家在五线小城市，和丈夫的月收入合计8000元。

为了激励初三的女儿学习，她曾经许诺，如果女儿在中考中取得年级前三的好成绩，就给她换一部新手机；如果女儿能考年级第一，那除了手机外，再额外女儿奖励500元。

女儿大概是不满足仅仅中考有奖励，就提了一个新要求：在初三下学期的4次月考中，只要任意一次考取年级第一，就希望得到500元的奖励。

面对女儿的要求，妈妈的第一反应是拒绝，她觉得女儿有点贪得无厌了。

女儿见妈妈不同意，就跟她闹，说别人考到年级前150，年级前30，他们的妈妈都给奖励，她初三得了这么多次前三却一个奖励都没有。

妈妈继续给女儿上课，“不能这么虚荣光看奖励，学习是为自己学的。”

女儿又说，考得好没奖励，考得坏又批评她……

妈妈觉得女儿不可理喻，还不是为了她好吗？于是妈妈提问，怎样合理拒绝女儿的要求？

看到这个提问，我就想，要是奖励500能让孩子得年级第一，我肯定会非常大方。

其实，我倒是能理解这位妈妈的担忧。

就像很多专家说的，学习就是为自己，怎么能为了奖励呢？过于关注物质，会扭曲孩子的学习动机。

只是，对初三的大孩子来说，光讲大道理，是很难糊弄过去的。

作为一个妈妈，我竟觉得这位初三的女儿反驳得非常有道理。既然你说学习是为了自己，那考得好没奖励，为啥考坏了还要批评我呢？

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孩子考年级第一想要奖励，这个要求合理吗？会惯坏孩子吗？

家长担忧物质奖励可能削弱孩子的学习动力，这种担忧在一定程度上是合理的。

但是啊，能考年级前几名的孩子，她的学习动力可不是完全来自于物质奖励。

对于这些孩子来说，内在的求知欲、竞争意识和自我价值实现的需求才是他们持续努力的根本动力。

在问题中，孩子提到了一个关键问题：“既然是给自己学习，考得好没奖励，那为什么考砸了还被批评？”这句话深刻地反映了孩子内心的困惑和不满。

在孩子看来，学习似乎只是为了满足父母的期望，而自己的努力和成绩却并没有得到应有的认可和鼓励。

当成绩不佳时，却要承受父母的批评和指责，这无疑让孩子感到不公平和沮丧。

这种矛盾的做法可能会让孩子对学习产生抵触情绪，甚至影响到他们的自信心和学习动力。

孩子提出考年级第一想要奖励，真的是想要500块钱吗？她可能只是想通过这种方式来获得家长的认可和尊重，得到一些自由和选择的权利。

最直观的，考第一名能得500块钱，她就有了对500块钱的掌控，想买什么买什么，想怎么花怎么花，这是自由的味道。

如果家长真觉得500块对家庭是负担的话，可以跟孩子商量，加大奖励的频次，降低一定的金额，让孩子有更多可以自己掌控的自由。

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我是发现啊，成绩越好的孩子，家长的要求会越高。

就像这个初三女孩质疑的，人家考年级前150都有奖励，我总考前三却什么都没有。

我想起刷到过的一个让人窒息的视频。

视频里的女孩六年级，成绩很好，年级前几名。放学回家，她坐在沙发上吃水果，跟爸爸有说有笑，画面很和谐。

然而，这一切在妈妈推门进家的一刻，戛然而止。

妈妈看女儿悠哉悠哉地吃水果，马上就强势输出，让孩子赶紧去学习，孩子灰溜溜地回房间学习，爸爸开始跟妈妈谈判。

爸爸说，难道女儿连吃水果的时间都不能有吗？

妈妈说，就是不能有。她马上就小升初了，就得努力学习。

爸爸说，难道女儿的成绩不好吗？年级前几名，已经够可以了吧？

妈妈说，不够，她不是第一名，总有人比她厉害，不努力怎么办……

不知道为什么，我看这位妈妈的脸，在视频里都显得狰狞了。

因为孩子成绩好，就理所当然地认为，孩子就应该这么优秀，就应该考第一名，考第二第三就是不努力，不值得被肯定。

可前几名，哪那么容易考呢？能稳定得年级前10名，就非常厉害了，更何况第一第二第三？

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如果家长真的能非常确定，孩子的学习就是孩子自己的事情，孩子需要自己负责。那就一视同仁，考得好无需物质奖励，考砸了也别批评。

孩子自己的事，让他负全责就好。

可很多时候，家长自己都是矛盾的。孩子考得好了全家高兴，孩子考砸了一通批评挖苦，只能成功不能失败。

作为家长，我们要调整好心态，肯定孩子的成功和努力，接受孩子的失败和挫折。

孩子成绩好，要肯定他们的努力和付出，不吝啬表扬。孩子成绩不佳，跟孩子一起分析原因，寻找解决问题的方法。

帮助孩子建立正确的学习态度和价值观，培养他们的抗挫能力和自信心。

回到物质奖励上，并非不能给，关键在于如何给、何时给以及给多少。

合理的奖励机制应该既能激发孩子的学习积极性，又不会让他们产生依赖心理。

更重要的是，家长应该引导孩子关注学习的本质和意义，而不是过分强调奖励。

学习不仅是为了取得好成绩或获得奖励，更是为了提升自己的能力和素质、实现自我价值。当孩子意识到这一点时，他们的学习动力将更加持久和稳定。

除了物质奖励外，家长还可以给予孩子更多的非物质奖励，如赞扬、鼓励，以及提供丰富的学习资源和机会等。

孩子想要的，可能不单单是那几百块钱的奖励，而是自己的努力被看到，能有更多自己可支配的资源。这些，还是可以给的吧？