河南
12月20——22日，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)在江苏无锡举办了2024年全国师生信息素养提升实践活动 (第二十八届教师活动)现场交流活动，交流活动包括常规项目、职业教育专项、教育技术论文专项、教师研修专项四项内容。
全国师生信息素养提升实践活动(教师部分)始于1998年，是在推进教育信息化，加强教育资源建设的过程中，逐渐成长起来的一项具有广泛影响、涵盖各级各类教育、面向广大教师和教育技术人员的全国性活动，旨在提高教师数字素养，促进信息技术与教育教学深度融合，展现一线教师教育信息化教育教学实践成果。第二十八届教师活动特别增加了教师研修专项，旨在提升教师的信息技术应用研修能力，促进教师专业发展。
信阳市现代教育技术服务中心提交的教师研修专项案例作品《数智赋能：国家中小学智慧教育平台驱动区域教师研修数字化转型的实践与探索》获得了教师研修专项现场交流的机会。
22日，信阳市案例团队代表陶长霞老师，在交流活动上展示了信阳市依托国家中小学智慧教育平台的强大支持，通过构建研修模式、发挥专家团队的示范引领作用，深入实施一系列教师研修的具体探索过程。
陶老师详细介绍了信阳市充分利用平台的丰富数字资源和多样化应用功能，构建了市、县、校三级研修体系，借助线上研修的便捷性、线下实践的实效性以及混合研修的灵活性，以多样化的形式有力促进了教师研修活动的数字化转型进程。这一系列富有成效的实践探索，赢得了与会专家和同行们的高度评价。
教育部教育技术与资源管理中心教师发展处处长杨金勇表示，本次教师专项作品分享活动为国家智慧平台助推教师发展做出了样板、打造了典型，教师研修今年首次纳入教师活动，明年将进一步改革完善要求和形式，向校本教研下移，推动案例资源化，资源共享化，打造高质量可复用借鉴的研修案例。(刘学友)
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