大学副教授，备课五六年，想上一节课，咋就那样难？

这年头，怪事就是多。

以前说起大学教授上课的问题，大多都是不想上课，只想发论文、搞科研，以博取名头，为自己在学术和仕途上的进一步高升铺平道路。

当然，也有只埋头拉车，认真备课，踏实上课，教学成绩一流，学生认可的，只是这些教授副教授们，在他们那个领域，都算混得比较惨的！他们不屑于搞歪门邪道，走旁门左道，不屑于发论文、评职称、晋院士，所以，有人干了一辈子，连个副教授都没混上。

像2018年10月火遍全网的湘师大新闻与传播学院的龚德才老师，埋头教学31年，不评职称，被人称为“网红讲师”；还有41岁，因病医治无效，英年早逝的华中师大心理学院青年教师黄飞，在学校干了13年，却仍然还是个讲师……

要么将自己混成了“三无”人士，就像屠呦呦先生那样，虽然在国际上获得了该领域的最高奖项——诺贝尔医学和生理学奖，但有些人无论迟早说起她来，恐怕还是一脸的不屑：“哼！不还是一个‘三无’科学家”吗？

当然，也有教授们功成名就之后，选择“躺平”，他们一般不再从事科研工作，而主要致力于应付各种“与利益相关的事务”：有些人虽然并不擅长行政管理，却热衷于当官；有些人喜欢参加各种评审，或是参与一些没有实质性研究成果的“学术报告”等活动。

近日，北师大副教授陈志新潜心备课五六年，眼巴巴盼着有朝一日能给学生当堂授课，可等来等去，教务处仍然没有给他排上课！为了不让自己宝贵的生命白白蹉跎，不让自己的艰辛努力付之东流，于是决定免费在网络授课。为此，他还发了1000多张的宣传单！

结果，正如那句话里说的那样：上帝在为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗！线下无课可上，线上瞬间爆火！

只是很多人并不明白：在编在职在岗的副教授，花费五六年时间精心备好了一门课程，为什么教务处就不为他排课呢？

与之相关的问题是：

五六年甚至更长更多的时间不上课，学校也不管不问吗？难道这位副教授天天上班就是混日头的吗？

对于教师来说，不上课基本等同于不工作，那么学校还为他发工资、福利、评优评先晋职吗？

五六年时间轮不到他上课，究竟是他教的专业、开设的课程没有意义和价值，还是他的教育教学存在严重问题，没有学生选他的课？学校的专业和课程设置就这么随心所欲吗？

既然不上课不搞科研，那么还让这样的教师待在学校干什么？难道大学校园里的教师资源、师资队伍就这么富裕吗？

上网查了一下大学教授无课可上的原因，AI告诉我，主要有以下几个方面：

一是教学任务完成不佳，导致学校不再安排新的课程给他们；

二是科研成果不足，学校可能会减少或取消他们的教学任务；

三是个人因素，如家庭原因、健康问题或其他个人事务等等；

四是学校政策变化，如调整某些课程设置或减少某些课程，从而导致相关教师没有教学任务。

但在网上爆红的这位副教授，从学生对他的课的热烈反应程度来看，貌似不像上述几种原因。

笔者今年也已经57岁了，也是副教授级别的副高级教师，但中学里好像教师永远都不够，永远都有上不完的课！

遗憾的是，受身体条件所限，虽然啥车都有，但却与自己无缘，上下班通勤只能靠坐公交车。

本来坐早晨第一班车赶到学校，还能勉强跟上上早读，但是后来，由于县城里的公交车坐车的人相对较少，老板因成本原因把首班车发车时间推后了20分钟。这样，要坐公交车到上课校的话，早读课已经上一半了！想住校吧，学校迁建那几年，借地办学，教室都不够，根本就没有多余的地方安排教师住宿。

没有办法，离开讲台的最后那半年，自己不当班主任，每天清晨却比班主任起得还早：4:50起床出门，赶一个小时的路到学校，给学生上早读课。整整一个学期，天天如此！

加上年纪大了，前两年腰椎跌折，固定的钢板还没有取出来，无奈在师资异常紧张的情况下，忍痛遗憾的告别了讲台，——再有两年多的时间就要彻底退休了！

遗憾的是，没能在教学一线、在自己热爱的讲台上站好最后一班岗，替学校分忧，为领导解难，无论何时想起来，心里都很不是滋味！

当然，也有读者评论称，干一辈子了依然是一个副教授，恐怕与他自己的不思进取有关系！

对于这一点儿，笔者依据自己的人生经验不敢苟同。因为中学里也有正教授级别的正高级教师，但这些人首先是手中有权有钱有资源的领导，其次才挨住有真才实学有业绩的教师中的出类拔萃者！

社会发展，永远是天旱雨涝不均匀，很难求得方方面面都平衡。但无论如何，教育资源有限，还请相关部门相关人士珍惜本就有限甚至稀缺的教育资源，使人尽其才，各得其所，这样才不至于出现大学副教授备课五六年，枕戈待旦、摩拳擦掌、跃跃欲试，可是等了五六年，到头来依然是“光杆司令”一个这样的怪现状！

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