青大附中高中•教学|优秀课堂展示 相互学习提高——青大附中高中历史生本灵动课堂校内研究课

优秀课堂展示

相互学习提高

——青大附中高中历史

生本灵动课堂校内研究课

24日，青大附中高中历史组王元冬老师在七楼报告厅给高一1班的同学们上了一节精彩的生本灵动课，各级校领导和专家评委组成员及全体无课教师参加。课堂内容为《五四运动和中国共产党的诞生》，全体师生反响热烈，既有学生情景剧展示，又有思政教育，取得了良好的授课效果。

PART 01

课堂教学

课堂伊始，王老师为大家播放了一段短视频《同学们，历史的重要时刻就要到了》，视频中播放了中国旧民主主义革命时期救亡图存的尝试和在时代潮流中青年逐步走到了历史舞台中央的历程，用青春力量担负起国家的重任。王老师提出了“何为青春，青春为何？”的主题，引出了本堂课的第一篇章：青春涌动——五四。

在课堂展示环节，班级历史兴趣小组表演了课前排练的历史短剧《青春五四》，同学们激情昂扬的表演，生动得展示了青年爱国学生在国家为难之际挺身而出的不屈精神。表演结束后同学们踊跃发表自己的见解，结合习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话（摘录），总结五四运动的历史意义：三场伟大、四项精神，即爱国、民主、进步、科学，让同学们切身了解了什么是五四精神。

紧接着王老师让同学们思考为什么五四运动为中国共产党的诞生提供了思想和干部上的准备，对此进入了课堂的第二篇章：青春伟业——建党。

同学们观看了《觉醒年代》“南陈北李”相约建党的视频，思考陈独秀和李大钊为什么要建党，他们想建一个什么样的党，视频结束后同学们纷纷发言，踊跃回答。结合中共一大、二大和三大的奋斗目标和革命策略，王老师提出了三个层进式的问题，找一找：中共一大和二大的革命对象。想一想：从一大到三大中国共产党的革命策略发生怎样改变？论一论：为什么说中国共产党诞生，使中国革命面貌焕然一新？由同学们分组讨论，王老师全程参与了小组讨论的指导。之后，各组依次发言，相互补充，充分调动了课堂学习的积极主动性，在得出答案的过程中，同学们也深刻的领会了中国共产党成立对中国革命的深远影响。

共产党人在中共三大中明确提出了与国民党合作的口号，国共合作后开展了一场轰轰烈烈的国民大革命，课堂进入第三篇章：青春抉择——大革命。

课堂教学以影视剧中的一个片段《握手》作为切入点，让同学们思考国共两党为什么能达成握手，进而分析国共第一次合作背景，王老师展示了三则材料，提出国民大革命的“大”体现在哪里这一问题，揭示了大革命全民族参与的广泛性，也预示着中国的革命道路最终会走向胜利。

课堂最后，以李大钊的《青春》（节选）作为结束，通过全班同学的齐声朗读让同学们进一步感受了青春的意义所在，理解个人的青春与时代、国家的关系，进一步培养了学生的爱国主义情操。

PART 02

课后评课

课后，历史组全体教师一起参与了评课。各位教师对本节课给予了高度的评价，提出了很多中肯和切实可行的宝贵意见，这也对今后历史教研组的备课及教学工作提出了更高的要求。

历史教研组始终坚持交流协作、研讨提升、共同提高的组风，以培养学生的社会责任担当为最终目标，把思政课融入到历史课堂，培养学生的爱国情怀，提升学生的社会责任感！

撰稿：于龙强

编辑：李英慧

审核：周国华