为了探讨这项教育工作，他们齐聚虹口……

家校协同应致力于新教育。

家庭、学校与社会应构建更加紧密的合作机制。

明确家校双方的责任边界是实现有效协同的前提。

“教联体”建设是落实国家家庭教育政策的核心举措。

12月26日至29日，第二届家长学校创新年会在上海虹口区和闵行区举行。年会以“协同共育、构建‘教联体’新生态”为主题，吸引了全国各地的教育界专家学者、教育主管部门领导、中小学幼儿园家长学校负责人和家庭教育骨干教师等齐聚一堂。

年会在复旦大学附属复兴中学开幕。现场，多位教育领域的权威专家和学者围绕家校社协同育人及“教联体”新生态的构建这一核心议题，以专题报告的形式，从不同维度对家校社协同育人进行了解读，从理论高度到实践深度，多维视角展开深入探讨，为新时代教育发展提供了新思路、描绘了新蓝图。

前不久，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》, 提出要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。

大会聚焦家校社协同育人，深入探讨“教联体”建设的前沿理论与实践路径，全面展示了数字化赋能家校社协同的创新成果。通过主题展示、专题研讨和实践分享等环节，全面解析数字化技术如何赋能家校社协同育人，为构建“教联体”新生态提供了全新路径。

现场，虹口区教育学院、虹口区学校家庭教育研究与指导中心相关负责人分享了虹口在“教联体”建设方面的探索。据悉，虹口自2017年起开始建设“数字家校”，推进至今，以“数字家校”平台为核心支点，成功实现了从单一部门深耕细作到跨部门数字化联动、从零散活动到项目化推进、从“活动找人、课程找人”到“人找活动、人找课程”的重大转变。目前，通过资源整合与协同创新，虹口区构建了以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的数字化“教联体”育人体系，为家长和学生提供了多样化、便捷化的学习路径与活动选择，全面助力学生的健康成长与全面发展。同时，依托“数字家校”平台，虹口区创新建立跨部门协作与资源共享机制，推出了一系列被家长和学生“秒光”的特色活动，推动“教联体”机制落地生根。虹口区教育学院介绍，虹口“数字家校”项目在2023年荣获区域家长学校创新案例，成为数字化教育的标杆，为区域教育治理现代化提供了宝贵经验与实践范式。

大会还发布了年度家长学校创新案例和优秀案例。虹口区霍山路小学获评并现场进行了分享，围绕“阳光家长”培养路径，结合学校实际，展示了其探索通过家校协同机制帮助家长提升教育素养，营造积极的家庭教育环境。

年会期间，虹口区学校家庭教育研究与指导中心举办了数字化“教联体”专题研讨暨展示活动。参会人员还前往虹口北外滩进行了“一江一河文化行走”。

本届年会由家庭教育专业培训网与家长学校创新发展联盟联合主办，由中国陶行知研究会家庭教育专业委员会提供学术指导，由《生活教育》杂志提供媒体支持，由江苏省心理学会家庭教育心理专业委员会协办，由虹口区学校家庭教育研究与指导中心、复旦大学附属复兴中学、上海交通大学附属闵行实验学校承办。

记者：张燕丽

图片：虹口区教育学院、家庭教育专业培训网

编辑：张燕丽