江苏
□鹿 言
累计培养学徒3万余名，苏州走出了中国特色学徒制的“新模式”。近日，中国特色学徒制成果展示暨2024年全省职业教育教科研工作总结会启幕，活动就中国特色学徒制的实践探索、机制创新等进行了深入探讨。
产教融合、校企合作是现代职业教育的基本特征，也是一项跨领域、跨行业、跨部门的系统工程。在苏州，多年来的学徒制实践已经取得了阶段性成果。试点专业紧密围绕苏州支柱产业和优势行业，人才培养与产业需求的高度契合，为苏州经济社会发展注入了源源不断的人才活力。
我们看到，苏州在政行企校协同育人方面做出了积极探索。建立产教融合发展机制，不仅有助于推动人才联合培养，同时也能推进技术成果转化。以太仓为例，太仓作为“德企之乡”，借鉴了国际上“双元制”教育的部分理念，同时很好融入了本地化实践。如今，“双元制”教育在太仓落地生根、开花结果，逐渐形成了“一头连着学、一头连着实训企业”的校企合作、产教融合的模式。这种模式能够有效对接市场需求，培养出适合企业岗位的技能型人才。
“学中做、做中学”，企业需要什么，学校就培养什么。与传统的校企合作不同，新型学徒制企业是主体、学校是重要参与者。让学生在真实的工作场景中提升技能，无疑更贴近企业需求。通过企业导师指导、岗位实践等方式，学生的实践能力也能得到很大提高。当自己所学的知识不再停留在纸面上，就代表学以致用得到了最大程度的体现。
目前，职业教育相比普通高等教育的社会地位仍然偏低，家长和学生对职业教育的接受度仍然偏低。融入特色学徒制，有助于提升职业教育含金量与美誉度，同时也能有效缓解企业技能人才紧缺。随着产业升级，对高端技术和创新能力的需求增加，如何平衡基础技能培养与高端技术教育之间的关系，是职业教育过程中面临的新挑战。期待苏州继续真抓实干，努力打造好中国特色学徒制“苏州样板”。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
