四川
成都市陶行知研究会
有思想 有深度 生活即教育
12月25日，全国中小学科学教育工作推进会在北京召开。四川省成都华西中学作为全国唯一的中小学代表参加会议，成都市陶行知研究会常务理事、四川省成都华西中学党委书记文波在会上以“校园就是实验室，学生都是‘小科学家’”为题作专题交流，鼓舞了众多学校在科学教育的道路上积极探索，进而培养更多创新创造人才。
1月9日，由成都市陶行知研究会主办的科学教育联合教研活动在成都市华西中学举行。成都市陶行知研究会副会长兼秘书长李清，成都市陶行知研究会副会长杜国强，成陶常务理事、成都龙泉驿区师上高中党支部书记张晓华，成陶常务理事、成都市光荣小学党支部书记、校长李兰，成都市磨子桥小学分校校长李沛伦，大邑县安仁镇中学正高级教师代木全，成都市陶行知研究会学术部主任邱滋培等十余所学校代表参加活动。
当天，在四川省成都华西中学党委书记文波的陪同带领下与会人员参观了学校科学教育实验室等场所，大家详细了解了华西中学深厚的历史文化与浓厚的科学教育氛围。在校园内，学科融合的教学教育体现，课程设置，科学教育与人文教育的创新思维体现在学校的各个角落，为学生的人文启迪、科学发明创造了有益条件。
在交流中，文波表示，校园就是实验室是华西中学的科学教育理念，贯彻落实这一理念就是为学生提供广阔的创造平台与发展空间。文波认为，实验的过程是实证的过程，简单的实验也有不凡的价值，它能培养学生的好奇心与探究欲、想象力与创造力，华西中学的科学教育是各个学科的融合与创生，是让实验走出试卷、走出教师，走向校园与走近学生。在学科的联动上，多学科教师不断开发修女项目，围绕拓展实验与创新实验展开，语文、美术、劳动、地理、生物、化学等教学内容都能与科学教育相容相生，从各个维度与各个层面激发学生对科学的兴趣。
“华西天问”是华西中学开展科学教育的重要支点。2000多年前，屈原用《天问》叩问苍穹，向宇宙求问真理之道：“遂古之初，谁传道之？”“圜则九重，孰营度之？”今天，华西中学用“华西天问”唤醒学生对科学探究兴趣。文波在分享中表示，“华西天问”只要求学生提问，不要求学生回答，学校再根据学生提出问题的水平与质量来进行评价，在评价过程中则主要看问题的原创性与思维深度。
在华西中学，不仅有“华西天问”“墨池二号”等内容，在阅读、毕业作品的设计中也带有强烈的科学教育导向。文波认为，毕业作品不仅是一个结果，学校是希望通过学生呈现的结果看到其背后的思考与思维，乃至于背后的成长故事。
从都江堰外国语实验学校到四川省成都华西中学，科学教育与科学创造始终是文波一以贯之追求目标。在开展科学教育的过程中，学校遇到了实验器材不够、实验场地受限、学科融合有待深入等众多现实问题，文波带着团队在硬件支持、专业服务、学术引领等方面作了极大努力，让科学教育从知识、概念转变成劳作实验。
撰稿 | 邱滋培
审核 | 李清
新媒体编辑 |张競之
这是我们为你准备的第1410次推送
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
