江苏
孩子学习好，是老师的功劳还是家长的功劳，或者是天生的呢？
这可是大家一直争论不休的问题。
不过现在越来越多的人已经认识到孩子学习好坏的根本原因，也就不再揪着老师不放，不过不排除有个例。
老师表扬优等生，家长破防
一个老师在班级群内表扬了一些阶段性表现好的孩子，家长跟着点赞，不过有一个家长破防了，写出如下两段文字：
“俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师，哪个孩子都是不比谁差，我希望老师们别在群里表扬这个表扬那个，在表扬这些孩子的时候你们自己反思一下，为什么没把班里其他孩子教好，作业家长带着做，好不好你们说了算，你们老师尽到自己的职业了吗？”
“班上每一个孩子都是优秀的，但是在你们老师眼里就三六九等了，反思吧！师者，传道授业解惑也！你们做到了吗？”
个人看法
过去，老师表扬优等生，可太常见了，也太正常了。
不管是优等生家长还是差生家长，都觉得这是非常合理的事情的，表扬一方面是为了肯定，一方面是为了激励其他学生，这是一个导向，希望所有的学生都向优等生看齐。
现在，老师表扬优等生，一些家长就先不满意了：凭什么表扬优等生？学习不好怎么了？老师为什么要把学生分三六九等？
还有甚者上升到“学生学不好，你们老师不羞愧吗？没有学不好的学生，只有教不会的老师！”
为了避免减少不必要的愉悦，老师还是不要在群里公开表扬成绩好的孩子，一些家长真的很脆弱，无法接受别的孩子被表扬而自己的孩子不被表扬。
孩子的学习成绩被什么因素影响
平心而论，个人觉得孩子的学习成绩除了跟孩子个人有关系外，家庭因素、父母因素都比老师的影响要大。
我也是家长，也一直站在家长的角度来看这个问题。
孩子从上小托班到现在上幼儿园大班，班级20多个小朋友，差距越拉越大。
现在有的孩子听不懂老师的指令，与其说听不懂不如说不听，就是自动忽视，课堂上左顾右盼、上跳下蹿，老师一个头两个大。
有的孩子专注且认真，行为能力非常棒。
未来这就是学渣和学霸的的区别。
老师尽心尽力，平等对待每个孩子，孩子之间的差距越来越大。
这背后的主要原因在于家庭教育，可以说和父母有直接有直接的关系。
拿班级里一个心智明显落后的小男孩来说（心智正常，但是行为能力，和心智发育明显落后一大截），日常只和奶奶相处，父母工作忙，根本没时间管孩子，奶奶关心的也只是吃喝拉撒。
孩子动不动就打滚，跟老师耍赖，上课不遵守课堂秩序，因为老师不管太深，只是用各种方法哄着，试图通过跟家长沟通的方法提醒家长要多关注孩子，家长不关注，老师干瞪眼没办法。
孩子就是输在起跑线上，眼瞅着还有半年进入小学，老师的直接评价是：不适合上小学，孩子根本坐不住。
如果所有的家长都不管孩子，孩子们进入小学以后，全靠自觉，全靠自发的习惯。
现在不一样了，家长科学养育、科学引导，那些没有被科学引导的孩子行为能力、学习习惯、行为习惯、生活习惯、语言表达、思维能力等等各方面都会明显落后。
家长坚强点，少跟老师拌嘴
这是我对我自己的提醒。
不要因为看了太多负面信息，就去自觉站在老师的对立面，我们不仅不能站在老师的对立面，还要支持老师的工作。
尽量少站出来去怼老师，如果真的有不满，心里的坎过不去，可以私聊老师，跟老师沟通。
还是希望说，做个坚强的家长，按照学校和班级的发展方向来。
不管我们嘴上如何说，大环境摆在这，放宽心点，让孩子自己去适应集体生活和各种人情。
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