广东
近期，全国多地逐步推进落实普通高中双休制度，浙江杭州高一、二年级全面停止周末返校；江苏扬州、南通等地高一、二双休，高三调整为单休；湖南长沙部分高中下发周末放假通知，其中湖南师范大学附属中学实行周末双休制。
高中学生本来不就应该周末双休吗？怎么高一高二双休还成了新闻？这是因为过去几年，部分地区的高中学校，为追求升学率，挤占教师与学生的双休日，用来提前上课或者补课。这本属于违规办学，但却在一些地区变为“常态”，家长认为单休是正常的，双休反而不正常。现在这些地区推行高一高二双休，是对此前的违规办学说“不”，让高中教育生态回归正常。
耐人寻味的是，对于高一高二推行周末双休，还有一些家长表示反对，认为并非每个高中生都能自律，到校自习会更加集中注意力，有规划性、提升效率，免受家人、电子产品等干扰。
这需要从两方面看。其一，遏制基础教育的应试化、功利化违规办学，必须坚持依法治教。对违规办学加以纵容，会恶化地方教育生态。如今家长反对的声音就是过去长期不规范办学的后果。有人把高一高二单休，归为“剧场效应”：如果坐在前排的站起来看戏，就会带动其他人，最后所有人都站着看戏。而之所以出现这种情况，是因为本应该履行监管责任的教育部门，没有尽到监管责任，及时叫停个别学校的违规办学，导致这一做法迅速向其他学校、地区蔓延。
事实上，除了高一高二，高三也应该双休。当前高三还实行单休，仍属于违规办学，挤占学生的休息时间。而教育部门“网开一面”，是出于地方的升学政绩考量，以及“迎合”家长的需求。要通过强化规范办学，遏制基础教育的内卷，关注学生的身心健康发展。在依法治教基础上，深化教育评价改革，实行多元评价，并为学生创造多元成才选择，把学生从繁重的学业负担中解放出来，实现五育并举。
其二，推进高一高二双休，也要回应家长的关切。除了要告诉家长，这是规范办学之外，还需要加强家庭教育指导，以及推进家校社协同育人。不少家长已经“习惯了”孩子双休日在学校上学，双休日回到家中，怎么管教孩子，防止孩子沉迷手机游戏，对于有的家长来说确实是一道难题。还有的家长则会送孩子去培训班，由此加重培训负担。这就要对家长进行指导，让家长适应双休安排。
把寒暑假、节假日、双休日还给学生，其目的是让学生有休息的时间，同时有更多自主发展空间，在学校教育之外，接受家庭教育、社会教育，尤其是接触社会、了解社会，参与社会实践，探索自我、发展自我。为此，在推进周末双休时，就需要切实建立起家校社协同育人机制，学校要为有需要的学生提供校内自习、锻炼服务，而社区也要为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动等提供全方位条件保障，以此解决家长的后顾之忧。家校社携手，以高中生周末双休，度过有意义的双休日为抓手，推进基础教育告别恶性内卷。
文｜熊丙奇
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