陕西
近日，一则关于“缩短基础教育学制”的建议，引发了网友们的热议。有人说好，有人说不好，但在我看来，目前想要这样做，估计难度很大。
学制问题，不能孤立起来看，而是应该放在一个更高的维度来看，比如人类大脑、情感发育的角度、社会发展的角度……
从当下很多人的观点来看，小学缩短到五年完全没有问题。毕竟上世纪50年代的小学，就是五年制，而非六年制。只是在1985年后，逐渐取消了五年制，改为了六年制。
这个改革，遵循了小孩子大脑的发育规律，12岁上初中的孩子，大脑的逻辑分析能力已经基本具备，能够适应更为复杂、繁重的学习任务。
而这位代表之所以会做出如此提议，主要基于三点：
- 节约时间：现在初三、高三阶段的学生，大部分时间是用来备考，而非学习新知识，这样会浪费很多时间；
- 降低支出：压缩学制，可以让年轻人尽快进入劳动力市场，降低财政投入，以及家庭的财政支出；
- 尽早生育：“提前”完成学业的孩子，可以更早结婚，缓解因为婚育年龄偏后导致的生育率低迷，从而提高生育率，缩短生育周期。
或许，从某些方面来看，这样安排好像问题不大。但就目前的现状而言，实现起来困难相当的大。
首先，现有的就业市场连每年毕业的大中专毕业生都不能接纳，迫使其中大部分人涌去考研、啃老，如果再降低就业年龄要求，势必带来更为庞大的失业人群。
其次，现在的年轻人并不是不愿意结婚、生子，而是因为经济压力不允许。姑且不说广为热议的彩礼问题，单就是“婚房”一项，就把大多数人卡住了，更不要说生子以后面临的诸多问题。
如果不把这些问题解决，光是压缩学制，不仅解决不了问题，反而更容易让问题更为严重。
对此，大家怎么看？欢迎评论区留言哦~~
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