美发布幼儿、青少年与大学生数字生活三份报告

当AI生成的内容难辨真假，当幼儿的屏幕时间超过阅读时间，当大学生用ChatGPT完成作业……数字技术究竟在如何重塑新一代的成长轨迹？2025年，美国三份聚焦儿童、青少年与大学生的报告，给出了令人深思的答案。

其中两份报告由美国非盈利组织Common Sense在2025年1月29日和2月26日发布，分别为《人工智能时代的青少年、信任和技术：在线内容中的信任导航》和《0到8岁儿童的媒体使用情况》，前者探讨了美国13-18岁青少年在生成式AI时代如何体验和看待网络信任，后者探讨了0-8岁美国儿童的数字媒体使用情况。

另外一份为2025年2月20日美国OpenAI公司发布的《建设AI就绪的劳动力：美国大学生ChatGPT使用情况》调查报告，探讨了美国18-24岁人群ChatGPT的使用情况。

现将三篇报告主要结果分享如下：

一、美国13-18岁青少年对生成式AI的看法

1.许多青少年表示，他们被虚假内容误导，包括AI生成的内容

青少年中约五分之二（41%）意识到自己看到了真实但具有误导性的图像或视频；

超过三分之一（35%）的表示曾被网上虚假内容误导；

大约五分之一（22%）表示他们曾分享过后来发现是假的内容；

超过四分之一（28%）不知道他们是在和聊天机器人还是人说话。

2.青少年接触虚假和误导性材料的经历改变了他们对网络内容的信任

青少年中超过七成（72%）在经历了欺骗性或虚假内容后，改变了他们评估在线信息准确性的方式；

超过三分之一（35%）表示生成式AI系统将使他们更难相信他们在网上看到的信息的准确性；

与没有经历过这些经历的青少年相比，经历过任何形式的虚假或误导性内容的青少年更有可能说生成式AI将使他们更难相信在线信息的准确性（40%vs27%）。

3.生成式AI在青少年中面临着巨大的可信度挑战

在作业中使用生成式AI的青少年中有近五分之二（39%）发现AI输出有问题或有不准确之处；

36%的说他们没有注意到这个问题，另外四分之一（25%）的不确定。

4.青少年对科技公司的信任度很低

大约六成的青少年表示，不能相信大型科技公司（如苹果、Meta、TikTok、微软等）会关心他们的心理健康和福祉（64%），也不相信它们即使损害利润（62%）也会保护人们的安全。

略超过一半的青少年报告说，他们对主要科技公司做出道德和负责任的设计决策（53%）、保护青少年个人信息安全（52%）或在考虑不同用户需求时包容和公平（51%）的信任度较低。

5.青少年对守护生成式AI表示强烈支持

四分之三（74%）的青少年表示隐私保护和透明度是管理AI的重要措施；

74%的青少年表示，生成式AI平台阻止人们在他们的系统上分享个人信息是很重要的；

73%的青少年希望AI生成的内容被贴上标签或打上水印；

61%的认为内容创作者应该为AI系统使用的训练数据获得补偿。

二、美国0-8岁儿童数字媒体的使用情况

1.八岁及以下的儿童每天花在屏幕媒体上的时间约为两个半小时（2:27）

其中来自年收入低于5万美元家庭的孩子花在屏幕媒体上的时间是年收入在10万美元以上家庭的孩子的两倍（3:48vs.1:52）。

2.游戏时间在4年内增长了65%

儿童每天在所有设备（游戏机、手持设备、电脑、智能手机或平板电脑）上玩电子游戏的总时间从2020年的23分钟增加到2024年的38分钟。

3.近三分之一的孩子使用AI进行学习

近三分之一的家长表示，他们的孩子使用AI来学习与学校相关的材料（29%）。四分之一的人表示，他们的孩子正在通过使用AI学习批判性思维技能（26%）。

在那些报告他们的孩子（0至8岁）使用过AI工具的父母中，近四分之一的人认为这些工具对孩子理解学校材料的影响大多是积极的（23%）。

然而，大多数家长（55%）认为这没有影响。同样，五分之一的父母表示，使用AI工具对培养创造力主要是积极的（20%），但这些父母中有一半（50%）表示没有影响。

4.到2岁时，每10个孩子中就有4个拥有自己的平板电脑（40%），到4岁时，超过一半的孩子（58%）拥有自己的平板电脑

5.到8岁时，近四分之一的孩子拥有自己的手机

在拥有自己手机的儿童中，79%的人拥有可以上网、使用应用程序和/或播放视频的智能手机，而19%的人拥有限制或没有应用程序或互联网接入的智能手机。

6.短视频平台正在成为幼儿观看视频的新来源

近一半（48%）的0-8岁儿童在TikTok、YouTube Shorts或Instagram Reels等平台上观看短视频，其中16%的儿童每天都在看。

7.绝大多数家长对屏幕媒体有广泛的担忧

75%-80%的家长对屏幕媒体表达了一致的担忧，包括担心过度使用、对心理健康的影响以及不适当内容的数量。

8.父母将屏幕媒体视为学习和联系的工具，以及积极内容的来源

大约四分之三的父母表示，他们对屏幕媒体的热情是因为它是孩子学习新事物或探索新兴趣的工具，也是与朋友和家人联系的工具。家长们也对屏幕媒体成为积极内容的来源感到兴奋，比如榜样帮助行为或善良的内容。

9.五至八岁的孩子每天的阅读量较之前减少，但2岁以下的孩子增加

2024年，超过一半（55%）的两岁以下儿童的父母报告说，他们每天给孩子读书。这一比例高于2020年的46%和2017年的43%。

对于年龄较大的孩子（5-8岁），52%的父母报告说他们的孩子每天阅读或被阅读，这一比例低于2020年的63%和2017年的64%。

10.大约五分之一的儿童使用电子设备是为了舒适、吃饭或入睡

设备可以在情绪调节中发挥作用，17%的父母报告说，他们的孩子有时或经常在感到愤怒、悲伤或沮丧时使用移动设备来平静下来。

在0-8岁的儿童中，约有23%的在家吃饭时有时或经常使用移动设备，22%的在餐馆就餐时使用移动设备。

对一些孩子来说，屏幕是他们的睡前伴侣，8岁及以下的孩子中有20%每晚或大多数晚上都在看或玩电子设备入睡。

三、美国18-24岁人群ChatGPT使用情况

1.超过三分之一的大学年龄段年轻人使用ChatGPT

数据显示，美国18-24岁大学生主要使用AI工具来撰写论文和项目，总结文本，探索主题以及集思广益。

对于这个年龄段的ChatGPT用户来说，超过四分之一的信息与教育或学习相关（辅导或教学），其次是写作帮助、一次性问题、计算机编程支持和指导建议。

2.虽然四分之三的高等教育学生希望接受人工智能培训，但只有四分之一的大学和学院提供这种培训

促进负责任的使用、解决学术诚信问题以及培养求职、考试准备和实习等实际应用能力的培训计划最为关键。

3.大多数高等教育学生通过口口相传学习如何使用AI工具，并且对价格很敏感

政府和高等教育领导者可以发挥关键作用，提高学生对ChatGPT免费产品的认识，并为公平使用最新模型提供补贴。

资料来源：

1.OpenAI. Building an AI-Ready Workforce: A Look at College Student ChatGPT Adoption in the US. https://cdn.openai.com/global-affairs/openai-edu-ai-ready-workforce.pdf

2.Common Sense. Teens, Trust, and Technology in the Age of AI: Navigating Trust in Online Content. https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/research/report/teens-trust-and-technology-in-the-age-of-ai_v2_web.pdf

3.Common Sense. The 2025 Common Sense Census: Media Use by Kids Zero to Eight. https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/research/report/2025-common-sense-census-web-2.pdf

[本文为教育部国别和区域研究基地中国教育科学研究院国际教育研究中心成果]

本文由“教育国际前沿课题组”（IFRGE）课题组成员整理，课题负责人张永军，编辑刘强。内容仅供参考，点击左下角“阅读原文”可下载该文献。