“网捕虎凤蝶”用于研学，怎么能教孩子不学好？

3月份正是观察中华虎凤蝶的好时机，很多研学机构招募学员到南京周边的虎凤蝶栖息地考察。然而，有虎凤蝶保护志愿者们发现，竟然有机构带着捕网去捉虎凤蝶，甚至拿在手里做展示。虎凤蝶保护专家李婉雪指出，虎凤蝶属于国家二级重点保护野生动物，捕捉虎凤蝶涉嫌违法，而且会对它造成严重伤害。

（3月18日《扬子晚报》）

春暖花开，是亲近自然、观察和学习生态知识的美好时节。也因此，最近一段时间，各地的研学机构都行动起来，各地的孩子也都开心起来，研学之旅十分火热。研学，顾名思义，就是研究学习。但是，研究学习有一个最基本的目的，让孩子学好，让孩子学善。

而遗憾的则是，一些研学机构在组织中华虎凤蝶考察活动中的不当行为，却不得不让我们警醒和深思。网捕虎凤蝶这一现象，绝不能被容忍，因为它不仅可能涉嫌违法，更是在“教坏孩子”。这实际上不仅不是诲人不倦，而是把研学之旅变成了毁人不倦。

中华虎凤蝶是中国特有的珍稀蝶类，因其翅膀上独特的虎斑状花纹而得名。主要分布于中国长江中下游地区，如江苏、浙江、安徽、湖北、陕西等，栖息在低海拔的丘陵、林缘或溪流附近。南京则是中华虎凤蝶在全世界的最大栖息地。我国已将虎凤蝶列为国家二级重点保护野生动物，并且列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）附录II，禁止非法捕捉和贸易。

很显然的是，在研学的过程中，研学机构需要传递给孩子的是，中华虎凤蝶的如何珍贵，如何保护，如何爱护，如何不去打扰它们的生活，要让孩子知道如何科学的亲近自然。而用网具捕获濒危野生中华虎凤蝶，还拿着手里观察，传递了错误的观念，如此研学之旅还有什么美好可言？

更为重要的是，“网捕虎凤蝶”用于研学行为会在孩子们幼小的心灵中埋下破坏生态的种子。青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期，他们在研学活动中的所见所闻会对他们产生深远的影响。如果他们在这样的活动中看到的是对珍稀物种的伤害，那么他们可能会认为这种行为是可以接受的，甚至会在将来模仿。这将对整个社会的生态保护事业造成巨大的阻碍。

眼下正是春季研学的好时机，带着孩子走进自然，切不可变成了破坏自然。想起很多年前的某地研学机构带领孩子观察萤火虫的事情，所谓的研学实际上是让孩子带着小瓶子捕获萤火虫带回家，造成了严重的生态破坏。

生态破坏性质的研学给我们敲响了警钟。“网捕虎凤蝶”用于研学，怎么能教孩子不学好？