每一次邂逅皆如惊鸿照影,在教育的长卷上晕染初遇的涟漪;每一番研习俱是修竹拔节,于知识的土壤里深扎心魂的修行。
春日迟迟,书香氤氲处,春风掠过固始县第十小学的檐角,一场深耕小学语文园地的教研之旅在春日的暖阳中欣然启程。
研有所思 行有所获
在本次教研活动筹备阶段,陈蕾校长引领语文教研组开展了"名师课例深度研习"专题研修。通过系统观摩全国特级教师教学实录,教研组聚焦"课堂教学有效性提升"这一核心议题,构建了"观课-析课-仿课-创课"的研修闭环。教师们以研究者的姿态深入剖析名师课堂,从教学目标的精准定位、教学内容的梯度设计、教学策略的灵活运用等维度,提炼出提升课堂实效的关键要素。
在集体备课过程中,教研团队坚持"以学定教"的原则,立足文本细读,创新教学设计:一方面通过"读写融合"的任务群设计强化语言实践,另一方面借助思维导图、问题链等工具促进学生高阶思维发展。每个教学环节都经过"设计-试教-反思-优化"的循环打磨,力求在保留语文味的同时,让学习真实发生。这种严谨的教研态度,既体现了团队的专业追求,也为后续教学展示奠定了坚实基础。
春风化雨 拔节有声
卢涵老师这节《夜色》教学充分体现了新课标理念:创设"成长观察员"情境,通过多模态感知活动唤醒学生体验;聚焦"偏要"等关键词,引导学生在语境中品析语言,培养语用能力;巧妙搭建"心理图谱"支架,帮助学生将文本与生活经验联结,理解人物情感变化;最后通过创作"勇敢成长手册",实现从文学鉴赏到生活实践的迁移。整堂课以学生为主体,在语言实践中渗透思维训练和情感教育,既落实了基础性学习目标,又培养了学生的审美创造能力,生动诠释了语文课程工具性与人文性的统一。
周方方老师执教的三年级《宇宙的另一边》一课精彩纷呈。开课以妙趣横生的导入瞬间吸睛,成功将学生领进奇幻宇宙。授课时,老师精准把握新课标的创新导向,持续激励学生冲破思维枷锁,大胆畅想,课堂活力四溢,充分点燃了学生的好奇与探索火种。
陈昆老师执教的四年级《囊萤夜读》课亮点突出。整堂课紧扣新课标要求,老师积极搭建互动平台,抛出如探讨车胤读书动机、汲取故事启示等启发性问题,充分调动学生思维。小组讨论环节更是热烈,学生们畅所欲言,碰撞出智慧火花,学习氛围浓厚。
高宏伟老师在四年级《猫》的课堂上,完美践行新课标理念。授课全程注重师生互动,以极具启发性的提问,像"为何说猫性格古怪""何处见作者对猫的喜爱"等,巧妙引导学生探讨文本。讨论环节热烈有序,充分激发学生积极性,让课堂活力满满。
钱艳丽老师执教的五年级《自相矛盾》一课堪称精彩绝伦,将课例研究活动推向高潮。她精准把握新课标精神,创新引入表演环节,学生化身故事角色,让文言文"活"起来。课堂氛围热烈,学生深度共情,不仅突破文字理解障碍,更提升参与度,趣味盎然学语文。
祝蕊老师的六年级《两小儿辩日》课可圈可点。紧扣新课标,以引导学生掌握文言知识、感悟古人探索精神为目标。课堂上,老师巧设问题,围绕两小儿辩日与孔子态度展开探讨,组织小组讨论激发思维碰撞,鼓励多元视角,有效培养学生批判性思维。
刘珂老师展示的六年级作文课《让真情自然流露》十分出彩。紧扣新课标,以"隔箱摸物"游戏巧妙开篇,助学生捕捉情绪。学生明晰写作要点、选定素材后,迅速切入课堂练笔,刘老师巡视纠错、精准辅导,让知识落地,切实提升学生写作能力。
以课为媒 共研共进
教育从来不是"一个人的战斗",而是"一群人的诗意奔赴"。本次教研活动中,课堂展示环节开启了教学研究的窗口:授课教师以专业自觉开展深度反思,从目标梯度设计、活动有效性、生成资源捕捉等维度进行说课,彰显教育者的自省精神。评课环节则化为智慧激荡的海洋,教研团队立足任务群构建、大单元教学、素养评价等新课标要素,既用"显微镜"剖析教学细节,又以"望远镜"眺望育人方向,在理念与实践的双向对话中形成多维度的研讨范式。
陈蕾校长在总结中指出:"教研活动恰似教育的双螺旋结构——个体教学智慧与团队集体基因相互赋能、螺旋上升。我们既要守护教育的创新火花,也要延续想象训练激活表达的经典范式。期待每位教师都成为新课标的解码者,将核心素养转化为生动的课堂叙事。"
此次教研活动评课活动不仅深化了教师对新课标的理解,更探索出一条"教-研-思"良性循环的专业发展路径。
向光而歌 教海新帆
在本次语文教研活动中,钱艳丽老师和周方方老师以出色的教学表现脱颖而出。两位老师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计以及对新课标理念的深刻践行,获得教研组一致推荐参与校级公开课展示。在随后的校级公开课中,她们进一步优化教学设计:钱老师通过"古今对话"的创意活动,让学生在角色互换中深入理解寓言内涵;周老师则采用"星际漫游"的任务情境,带领学生在语言实践中培养创新思维。她们的精彩表现不仅赢得了听课教师的高度评价,更充分展示了固始县第十小学语文教研组在新课标实践中的探索成果。
此次教学研究月既为老师们提供了展示的平台,又为全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会。相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中,我们的语文老师将不断学习、不断进步、不断创新,用最朴实的脚步,走出最扎实的教研路。以教定研,以研促教,教研之花在固始十小校园里竞相开放。
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