山东
2025年4月份，教育部发了一个文件，名为《教育部办公厅关于印发查处中小学违规办学行为典型案例的通知》。
在这份文件当中，教育部对于河北、江苏、河南等地的违规办学的典型案例进行了全国通报，并且把对他们的相关处罚措施也全部公之于众。
更难能可贵的是，在教育部的这份文件当中，给中小学严格管理确定了红线和底线。
教育部的文件当中，明确要求将合理安排中小学在校作息时间，充分保证学生睡眠和自主学习时间作为底线。
底线就是不可动摇的生命线，底线就是保障学生身心健康和教育公平的最低标准，面对最低标准，任何妥协都意味着教育本质的沦陷。
现在看，中小学在校作息时间真的很长。尤其是我所带过的上一届学生，从早晨5:40入班，到晚上10:10离开教室，每天在班内的时间将近17个小时。
这17个小时的大多数时间，学生都会固定在教室座位的那方寸之地，他们根本就没有足够的时间休息，只是一味的耗时间拼命学习。
这大大影响了他们每个人的身心健康。教育部现在划定了这么一个底线，对于之后中小学在教学当中的时间规划，有了明确的规定和要求，有助于保障中小学的身心健康。
另外一个就是红线：将禁止法定节假日寒暑假集中补课或变相补课作为红线。
红线，意味着只要触碰，就一定被追究的高压线，红线的本质是禁令，任何越轨行为都面临严厉追责。
这一次教育部发布的这个文件当中，对于这些违规办学行为的处理都是依据的这个红线。
红线要求严禁寒暑假节假日集体补课，违规者都受到了处理：
河北高碑店一中因为组织高三学生补课，被通报取消三年评优资格，江苏四所高中因为假期补课，被摘牌降级。
所以教育部规定了这么一个红线，以后必定是进行查处的重点。只要是参与了寒暑假节假日集体补课，就直接进行处理。
但是在这个处理过程当中，并没有涉及到高中双休日补课的问题。
教育部的红线和底线，不仅仅是对规则的重申和重新认定，其实也是在回归教育本质，就是我们要培养什么样的下一代。
教育的终极目标不是制造考试机器，而是培养完整的人。底线和红线的划定，正是为了守护培养完整的人这一目标。
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