广东
4月17日，盐田区教科院组织基于小、初衔接背景下的整本书阅读教学研讨活动。本次活动由田东中学、区教科院附属田东小学和盐田区钟琼名师工作室联合承办，北京大学“整本书阅读课程与书香校园建设协同性研究”课题组专家潘继云、蒋钢到现场指导。
学段贯通：共筑书香育人新生态
17日上午，课题组专家分别走进盐田区教科院附属田东小学和田东中学开展整本书阅读调研，并与学校领导和语文教师进行深度交流。区教科院附属田东小学系统阐释通过“环境浸润·课程筑基·活动赋能”三维联动路径，构建学段衔接视域下整本书阅读育人生态的实践创新；田东中学重点分享通过打造分层阅读体系，精准对接不同学生阅读需求的相关经验。两位专家高度评价了盐田区中小学校在整本书阅读，尤其是小初衔接阅读中的有效实践，并对贯通小初阅读教育，打造书香育人共同体进行了指导。
课堂深耕：创新衔接教学新范式
17日下午，田东中学会场名师荟萃，区教科院院长李天才致辞寄语，300 余名中小学语文教师共探整本书阅读新途径。
区教科院附属田东小学谭春燕老师为六年级学生执教初中必读书目《朝花夕拾》导读课。课堂以“发现好玩的鲁迅”为主线，运用预测、想象、批注等阅读策略，借助AI讲故事、仿写经典文段唤醒童年记忆等创意设计，充分激发学生的阅读兴趣和期待，在语言实践中体悟鲁迅作品的温情与深刻，为小初衔接的整本书阅读教学提供了示范性课例。
盐田区语文教研员胡保卫和刘洁美老师从阅读策略落地到学情衔接要点进行点评。
专家赋能：擘画协同育人新蓝图
理论提升环节，北大课题组潘继云教授立足新课标，提炼了“任务驱动 + 跨学科融合” 的课程化路径，为阅读教学注入了时代活力；蒋钢教授分享了北大 “校校书香” 工程经验，并开放了海量公益资源，助力盐田教师构建 “阅读 +” 育人生态。前沿的理念与实践策略的交融，引发了教师的共鸣，现场思维火花频现。
采写：南都记者 谢粤蕾
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