四川
为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师专业素养，夯实讲故事教学基本功，发挥教师在早期阅读与语言教育中的示范作用，荥经县幼儿园于近日开展“品故事韵味·展教师风采”教师讲故事技能比赛。
竞赛紧扣园本教研需求与“儿童本位”教育理念，参赛教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标及各年龄段幼儿认知特点，精选兼具文学性与教育性的故事文本，确保教学内容适配幼儿发展需求。
教师们运用“情境创设法”“角色代入法”等教学策略，通过声情并茂的语言演绎、生动鲜活的肢体表达，将故事角色性格特点具象化；巧妙融入“支架式教学”理念，在讲述中借助多媒体课件、自制手偶等教具，实现“多模态教学”自然渗透价值观引导与情感共鸣，增强故事的沉浸感与吸引力。
比赛现场，教师们以扎实语言功底与创新教学设计为支撑，以充沛情感与饱满精神贯穿故事讲述与语言启蒙全过程。抑扬顿挫的语言表达、生动传神的肢体动作，将故事情景鲜活呈现，引领听众融入充满童趣的语言世界，实现教育性与艺术性的有机结合。
评审环节设立“语言表现力”“教学设计创新性”“幼儿适宜性”三大专业维度，由行政、教研组长组成评审团队，从教育目标达成度、教学策略有效性、师幼互动实效性等方面综合评估。赛后同步开展“故事讲述中的提问策略”专题研讨，推动教师深化对幼儿阅读核心经验的理解，提升教育策略的针对性。
此次竞赛是荥经县幼儿园推进“教师专业能力提升工程”的重要实践之一，通过以赛促培、以评促改模式，进一步强化教师语言教学的专业素养，为优化园本语言课程体系、提升教育教学质量注入新动能。（供稿/图：荥经县教育局）
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