上海
今天，是第30个世界读书日。在人工智能重构认知疆域的今天，阅读是否仍是人类思维不可替代的灯塔？
4月19日，由儿童哲学·中国（P4C China）主办、海富幼儿园承办、上海教育出版社协办的“AI时代的教育未来——教师思考力赋能研讨会暨《思考步法A-Z：AI时代元认知入门》发布会”在静安区上报海富幼儿园举行。来自25所幼儿园、小学及教育机构的110余名教育工作者齐聚上报海富，共同探讨AI时代的教育未来。
碎片信息解构知识体系、算法推送蚕食思考留白。有学者提出：长时间接触低质量碎片化的内容之后，有人已经出现“精神和智识衰退”的严重“脑腐”状态！去年的牛津年度词汇正是“脑腐”。对Z世代以及更多年轻人来说，这个词早已被广泛使用。据统计，2023年至2024年期间，“脑腐”一词的使用频率增加了230％。
而阅读的本质，恰是我们人类大脑独有的“慢思考”：在文字触动里培育思维，在思想碰撞中淬炼价值。
本次研讨会特别邀请思考步法A-Z创始人罗杰·萨特克利进行主题演讲。罗杰毕业于牛津大学哲学系，具有10年中学数学教师和30年儿童哲学教育实践经验，曾担任国际儿童哲学促进会（ICPIC）主席。他强调，随着AI人工智能的普及和渗透，“知识获取”的门槛被无限降低，而独立思考能力正在成为未来人才不可或缺的的核心竞争力。对教育者而言，把握思考力培养的契机，将思考力培养策略更灵活地应用于教育教学的环节就显得尤为重要。
此外，活动承办方海富幼儿园，以及来自协和双语学校的中外教师进行了围绕思考步法A-Z实践专题展开的平行工作坊。
原标题：《拒绝“脑腐”！中外专家探讨AI时代的教育未来》
栏目编辑：齐旭
来源：作者：王璇
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