北京
在福建厦门外图书城，每个周五、周六晚上7点30分，人们总能看到一名中年人在给孩子们讲名著阅读。他叫杜文斌，是厦门市深田小学的一名语文教师。从2009年6月开始，他坚持在这里给孩子和家长讲故事、讲阅读，已有近16年。
这些年，杜文斌带着孩子们阅读了上千本书。他精心选择适合孩子们慢慢阅读、细细品味的经典，《海底两万里》《傅雷家书》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……据不完全统计，至少有4万人次的孩子参加过活动。
和杜文斌一样，厦门有大批教师深耕校园、深入社区、走进企业推广阅读。如今，该市已成立教师阅读社团，设有教师读书会近20个，常年参加活动的成员有2000多人。
厦门市教育局印发《关于加强教育系统新时代阅读活动的工作方案》，打造家校社共育“教联体”，实现学校与社区图书资源共享，推动家长和学生一起读书。一方面让校外专家走进校园服务学生，另一方面让教师走向社区服务社会，实现双向互动，推动全民阅读走向深入。
区级图书馆要馆藏什么书，小学生也有发言权。前不久，在厦门市群惠小学，陕西省作家协会会员易诗阳为该校学生带来“小荐书官，大有可为”专题讲座。他为学生讲解辨别图书质量的方法，并指导学生为思明区图书馆推荐书目，当“小小荐书官”。
“我们在小学设立图书分馆，目的是让好书走近学生，让学生享受更多图书资源。”思明区图书馆馆长吴莹介绍，2023年，该馆与区内中小学合作，成立“馆校书香联盟”，图书馆把书直接送进学校。
目前，“馆校书香联盟”校已有11所。思明区教育局还联合基层社区、区图书馆等多家单位，连续3年举办“小小荐书官”创意短视频大赛，今年举行的第三届活动共收到3200多份荐书作品。
厦门各区因地制宜，让更多学生共享社区图书资源。
“我们住得离城区远，带孩子到这里看书很方便。”蔡先生是厦门软件园的一名工程师，周末他带着两个孩子，来到海沧区东孚街道东埔社区“蓝叶书屋”，开启一天的阅读之旅。
“蓝叶书屋”在东埔社区内，由40多名家长、5名教师组成的志愿者轮流值日和管理。书屋面积约一间教室大小，已拥有图书5000多册，8张书桌可以容纳20多名孩子阅读。这里不仅是东埔社区及周边社区孩子们的固定阅读点，还开设书法课、手工制作课，所有课程都是公益性、全免费。
引导家长和学生一起读书，是厦门市教育局的一项常态化工作。“百名校长万名教师进社区进家庭”这项活动，在厦门已经开展了16年。
“10多年前，学校就组织我们家长一起读书，现在我的大孩子都上大学了。”粟代胜是厦门市梧侣学校家委会成员。当年，粟代胜来到厦门同安工作，他的大孩子就读于梧侣学校。粟代胜和梧侣学校教师徐美端等人一起，带着学校家长们阅读。他们每周组织一次活动，一起交流家庭教育的方法，一起阅读关于家庭教育的书籍。
校外专业人士走进校园推广阅读，是厦门各校的重要举措之一。
厦门实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，开展各种领读活动。今年，思明区开展“家国情怀 赤子之心——我的科学梦”全民阅读主题活动，邀请陈景润科学基金会理事长、陈景润先生之子陈由伟走进校园，助力点亮思明少年科学梦。
《中国教育报》2025年04月24日 第01版
作者：本报记者 熊杰 通讯员 颜彦
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