在一定程度上说，解释就是传道

韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”老师要教学生知识和文化，本身就有着解释的能力，而解释本身就是传道。

古代的老师要教学生读书，写作。一般都从孩子小的时候教起，老师读一句，学生跟着读一句，等于一句一句地“喂”，而且要“温故而知新”。经过几年甚至十几年的学习，学生不但会背过好几本书的内容，而且会学会写作，学会书面表达。老师在教学生知识和文化的时候，会负责解释说明，把艰深的知识解释清楚，把难懂的文化现象说明白。这样的教授是一种社会化的过程，让学生学会所谓优秀的知识和文化，让他们懂得社会规则，懂得礼义廉耻，要做一个好人。倘若没有老师的解释，学生就很难懂知识和文化。因为知识和文化看不见摸不着，属于抽象的存在，需要老师做出合理的解释，就等于把儒家的教育传递下去了。老师的言传身教是必不可少的，很容易给学生带来一定的影响。老师的解释本身就是在传道，而学生学会了知识和文化之后，会熟练运用，不但用来说话，用来写文章，而且用来指导自己的行为，指导办事。学生这种学习和应用的前提是听得懂老师解释，而老师会把艰深的知识和难懂的文化现象变成大白话，说明白。也就是说，老师要掌握学生的意识和思维特点，知道他们能懂什么样的语言，就用什么样的语言来解释说明。只要让学生懂得了意思，学生就理解了，这种意识上的相通是需要老师来发现的，也需要老师来打通学生和老师之间的思想隔阂，打通学生和知识、文化之间的隔阂。

知识和文化并非都是小儿科，也并非都用大白话来描述，有很多都用了文绉绉的语言，甚至用了艰涩难懂的语句。老师必须字斟句酌，给学生讲清楚，还得让学生接受，而不能自说自话。宗教里面的传道者也是这样，会把难懂的宗教理论变成人们听得懂的语言，传播出去。一般的宗教创造者会用一些神迹吸引人们，让人们感到神奇。不管是宗教领袖的神迹，还是宗教普通的神职人员的神迹，都可以迷惑很多人。毕竟很多人都是迷信的，认为世界存在神秘力量，也存在着超自然现象，存在着具有超能力的宗教领袖，存在着具有法力的神人、佛祖、仙人、鬼怪等。很多人听了宗教传道者宣扬的神迹，就真的相信了，会跟着传道者一起布道。而传道者会用通俗的语言来宣扬宗教神迹，力求让普通人都能听得懂。当他们面对知识分子的时候，就会用文绉绉的语言来宣扬神迹，让知识分子感到一种天然的亲切感。也就是说，宗教传道者会通过宣扬宗教神迹来宣扬宗教理论，进而让很多人相信，给很多人解释宗教教义。很多宗教教义并不能让人们完全接受，因为有些教义是和人们的思想违背的，甚至是违背社会发展规律。但人们已经被宗教神迹洗脑，以为宗教本身就是神奇的，进而产生了严重的移情效应，开始相信宗教教义，并在传道者的解释下全盘接受。

传销的人也会搞这种解释，不厌其烦地给老年人解释他们卖的保健品的功效。为了拉近关系，他们会叫老年人爹或娘，有的会叫爷爷、奶奶，而且叫得非常亲切，张口就来。他们会把复杂的说明书解释得通俗明白，而且一边解释，一边做示范，有的还免费让老年人体验。为了让老年人进入他们演讲的会场，他们每天在会场外面发免费的鸡蛋或零食什么的，有的还发剪刀、锅、盆等东西。最终会到演讲的会场发放，发了之后让老年人听讲座，听完之后还会发。这种发放小礼品的模式，类似于直播间的主播发红包。主播卖一会儿货就发一会儿红包，再卖一会儿，再发，用抢红包的模式吸引流量，最终弄得直播间流量爆棚，卖出去的东西着实不少。传销人员的解释本身就是一种传道，要把他们宣扬的理论传到老年人的意识中，让老年人听他们的话。主播直播带货，解释货物的使用价值，解释货物怎样使用，还不断发红包，本身就是在刺激人，也是把购买的理念传到粉丝的意识中，让粉丝听他们的，粉丝才会下单购买。

倘若两个人在交谈，一个人知识水平比较高，另一个人知识水平比较低。知识水平低的人虚心求教，知识水平高的人就给他解释一些文化现象，本身就形成了一种教与学的模式。时间久了，知识水平低的人就会认为知识水平高的人比较优秀，甚至要拜他为师，有什么事都会找他商量，请求他给出个主意。倘若知识水平高的人自视甚高，在解释和说明的时候比较高冷，始终看不起知识水平低的人，那么他们两个是走不到一起去的，也形不成传导知识和文化的效应。虽然知识水平高的人在传授知识和文化的过程中会夹带私货，有时候甚至会严重跑偏，但知识水平低的人并不能辨别出来，还以为他说的句句都是真理，句句都是实在话呢。古代官员在城门上贴了告示，有知识的秀才就会大声朗读，一方面显示自己的知识能力，另一方面要解释告示中的话，给很多围观的不识字的农民来听，本身就是一种张扬公权力意志的表现，也是一种传道的表现。他们传的是王道，解读的是公权力的意识，有时候也有自己的理解，当然也有理解错了的时候，但围观的农民们深信不疑。

在一定程度上说，解释就是传道，需要解释的人有一定的知识和能力水平，尽量做出正确的解释，而听的人也要有所辨别，有怀疑精神，不能全盘接受，以免被误导。 道是什么，需要每个人去体验，而不能仅听解释者的一面之词，也不能完全崇拜神佛，以至于迷失自我。