16岁天才少年自杀身亡：比成绩更重要的是逆商！许多父母没意识到

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本文章节：

01、16岁“天才少年”自杀身亡，令人痛心

02、他有很多荣誉，也有大量的叠加性心理创伤

03、孩子没了，父母却还不懂自我反省！

04、能不能成人成才，高逆商才是关键

他才16岁，就拿下了全国信息奥赛的第一名，人人都说他是天才！

但其实在“天才”的心里，早就压抑得想死了！

4月1号，16岁的辽宁“天才少年”于行健从高楼一跃而下。4月5号，他就读的东北育才学校发布讣告，证实于行健已经跳楼身亡。

图片来源于网络

16岁，正是追逐梦想的大好年龄，这位“天才少年”却按下了人生退出键！

临终前，于行健承受着巨大的痛苦，本能地喊着：“妈妈，我疼，救我。”这句话刺痛了千千万万父母的心！

本来，我们今天想接着昨天的文章，继续分享双相患者伟涛的康复经历，没打算谈于行健的自杀事件。

但我在网上看了很多分析这件事的文章，发现都没说到重点，更加没说到根源。

所以，我们觉得还是很有必要结合精准心理学的高效知识，深入分析这个事件，希望能让更多父母们吸取教训，别让类似的悲剧发生自己孩子身上！

01、16岁“天才少年”自杀身亡，令人痛心

于行健就读的东北育才学校，这是辽宁省最好的学校之一！

在这所名校里，于行健是“学神本神”，多次在竞赛中获奖：

2022年，他在信息奥赛中取得“辽宁省第三”；

2023年，他拿下了“第三届全国青少年科技教学成果展示大赛”总决赛第一名；

2024年，他又在“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”取得第一名！

这是一个拿奖拿到手软的“天才少年”，是多少父母的“梦中情娃”！

但是，成长从不是一帆风顺的，哪怕是所谓的“天才”，也有失利的时候。

今年3月底，在辽宁省队的一次选拔赛中，于行健只拿了第10名。

据网传信息，于行健的母亲说，孩子当时非常沮丧，回到家之后把所有奖杯都锁进了柜子，整个人蜷缩在地上。

没过多久，4月1号，于行健突然跳楼自杀，抢救无效身亡！

孩子没了，伤痛最深的是父母。于行健的父亲在悲痛之际，给儿子写了一篇祭文。

于行健的祭文，图片来源于网络

本来有很多网友以为，于行健是因为竞赛成绩不理想，接受不了一时的失败，所以心态崩溃，决定自杀。

但看了于行健父亲写的祭文之后，我们发现，其实最大的问题，是他父母采取了极其错误的家庭教育方式！

02、他有很多荣誉，也有大量的叠加性心理创伤

于行健从小就优秀得像个神童，“别人动笔，你只用眼睛看，你就能得出正确的答案”。他父亲说儿子是“灵童附体”，认为儿子是个天才。

其实，结合精准心理学的高效知识来看，大众眼中所谓的“神童”“天才”，其实是不存在的，而是后天有意地、或无意间，塑造出了高效学习的“学神”状态。

网上没有于行健的成长经历，他后天是怎么变成“天才”的，我们没法知道，也没法分析。

但大名鼎鼎的爱因斯坦就是非常典型的例子，我们以前详细分析过。

通常来说，如果孩子出现了这种“学神”状态，意味着孩子对某个领域真的非常感兴趣，学得很开心、很兴奋，所以效率特别高。

但是于行健父亲的祭文里说，在最近几年，于行健不再喜欢学习，不喜欢运动，还有很多很多他不喜欢的事，“都是在为爸爸妈妈在做。”

这是怎么回事？

于行健的家人没有公开更详细的经过，但我们可以根据精准心理学的高效知识来推理。

一个那么优秀、学得那么好的孩子，真的就因为最近遇到一点“小挫折”，就突然自杀吗？

在于行健很小的时候，我相信他是真心喜欢过信息学的，也是真心爱学习的。

在爸爸妈妈和老师的辅导下，他学得很不错，陆陆续续拿了一些奖，不断接受表扬和夸奖，心里很高兴。

这些表扬和夸奖又促使他更加卖力地学，希望获得更大的奖，继续得到大人和同学的夸奖。

其实在这个时候，于行健的学习心态就有点儿失衡了，他不是为了正确的目标而学，而是为了满足外界期待、获得别人的认可而学。

而且，他拿到的奖项越厉害、越多，他就会越渴望保持完美的成绩，对他来说，既然拿过第一，那掉出前三就是个耻辱。

可是，在奥赛这条路上，要保持顶尖不是那么容易的。

大家别以为奥赛冠军真是天生的，考前随便翻翻书，考试就能拿第一。拜托，这是魔幻小说。

真正的奥赛冠军都是勤奋、汗水、泪水交织出来的。

北大的“数学天才”柳智宇就说过，他从不认为自己是天赋异禀，只是比常人更加勤奋，更加执着。说白了，就是往死里学，就是死磕。

于行健也同样如此。如果他想保持顶尖的奥赛成绩，就必须做大量的题目，接受大量的训练，再加上本来的校内学业，他的生活几乎被学习填满了！

他爱看漫画书，他喜欢探索摄影和天文学，可这统统都没有时间！他连喘息的时间都没有！

所以，慢慢地，于行健对学习和信息学的热爱消退了。他其实没有真正足够的内驱力。

他学得越来越痛苦，学习效率下降，但又觉得不得不学，内心非常煎熬。

那他为什么不得不学？

不想学就不学了呗，或者学得少一些，允许自己奥赛成绩稍微差一些，不行吗？难道是他父母逼他吗？

其实，不见得完全就是他父母逼迫他，这背后有多方面的因素。

首先，他父母对他肯定是有很高期待的，孩子连全国冠军都拿过了，孩子怎么能说不学就不学了？肯定还要再鼓励鼓励孩子，克服难关！

可是在于行健看来，这是父母给他施压，这是父母表达强烈的期许。作为一个懂事的孩子，他觉得自己应该满足父母的愿望。

只不过，有时候于行健也会忍不住对母亲发脾气，所谓的“粗鲁地对待母亲”，其实是一种反抗，是心理创伤被激活的“激越状态”。

很多孩子小时候很听话，进入中学之后开始顶撞父母。父母以为这是“叛逆期”，没啥大不了的。

但其实，这很可能是父母早就给孩子造成了叠加性心理创伤，孩子已经出现了精神心理问题！

除此之外，于行健自己也会给自己施压，逼迫自己坚持下去。他虽然学得很累，但他确实获得很多光环和夸奖。

大家都夸他是“天才”，看着他的眼神都带着仰慕，其实他非常享受这种状态。他也不舍得一下子放开这些光环和荣誉，从天之骄子跌落成平庸之辈。

就好像互联网大厂里的牛马，其实天天累成狗，压力超级大。但你让他们放弃高薪和世人羡慕的岗位？他们又不舍得。

而且，一所学校里面出了一个全国冠军，这是多大的喜事？

校长会接见他，班主任会鼓励他，竞赛老师会督促他，同学们会给他加油，甚至可能省领导都跟他见过面！

他背负了周围多数人的期待，包括自己对自己的期待！他觉得自己不能放弃，更不能失败！

所以，当于行健在选拔赛中滑落到第10名的时候，他完全接受不了，情绪崩溃了。

他心里很纠结，渴望有时间做自己喜欢的事，又不甘心在竞赛中落后。他不断精神内耗，特别特别压抑。

于行健还有强迫型人格改变，在他未出现精神心理问题之前，这会给他带来好处，让他事事力求完美。

但出现精神心理问题之后，这反而会导致他不敢表露出痛苦，努力掩饰真实情绪，同时又不断自我施压，维持良好的形象。

而从这个角度看，于行健实际上罹患了“微笑型抑郁症”，又叫“阳光抑郁症”。

不过，如果于行健到主流精神科就诊，大夫发现他曾对母亲大发脾气的话，也很可能会把他诊断为双相障碍。这其实是过度诊断，属于我们常说的“泛双相化”。

03、孩子没了，父母却还不懂自我反省！

现在，悲剧已经无法挽回了，于行健父母痛苦欲绝、甚至可能不愿意接受这个事实，我们都可以理解，更不能指责他们。

但事实上，于行健父母到现在都还不知道自己的问题出在哪里，尤其是于行健的父亲。

于行健父亲说儿子是选错了世界，是这个世界容不下他，所以他终究要离去，追寻他的世界。

对于这种把责任都推给“这个世界”、用玄学来自我安慰的思维方式，我真是无语！

于行健的父亲还说“爸爸妈妈决定放手让你去寻找你的世界”；说得直白一些，就是“你要死？好吧，爸爸妈妈支持你”，这是多么愚昧、无知！

我想起广州育儿博主“一得他爹”，他的儿子张一得在美国留学期间自杀离世了，“一得他爹”还说“无条件认可、接受儿子最后的这个决定。”

张一得与“一得他爹”，图片来源于网络

这两个父亲都一样，都没有从孩子的悲剧中真正地反省自己，根本没意识到自己在家庭教育上犯的错误。

于行健的悲剧背后，还有一个很多“鸡娃”父母忽视的问题：

虽然他的智商（IQ）很高，但逆商（AQ）非常低。这一点跟清华学子、谷歌工程师陈立人很像。

陈立人遇到困难时，完全外归因，最后愤怒地把妻子打死了。而于行健遇到困难时则内耗自己，最后承受不住巨大的痛苦，选择自杀。

陈立人，图片来源于网络

如果时间能够倒流，我能跟于行健的父亲、一得他爹、还有陈立人的父亲面对面交流的话，我一定会指出他们的问题，告诉他们孩子会出事的风险！

但我知道，这很可能是白费力气。

在孩子发生悲剧之前，他们根本不觉得自己的家庭教育方式有问题，甚至会觉得“我那么优秀，我孩子这么优秀，能有什么问题？你才有问题！”

孩子发生悲剧，父母虽然是最可怜的，但可怜之人往往也有可恨之处，这些父母总是把责任都推给外界、甚至推给孩子！

04、能不能成人成才，高逆商才是关键

又一个“别人家的孩子”发生了悲剧，希望那些还在盲目“鸡娃”的父母能停下来，好好思考思考：

你们现在的做法，是不是也在无意之中，正把孩子推向深渊？

一个人最终是否能够成人成才，这不是智商（IQ）说了算，而是逆商（AQ）说了算！

此图为AI生成

上面说了，“天才”并不是真的天生的，而是后天形成了高效的学习状态。

那为什么有的“天才”走得很远，一生大放异彩；有的“天才”一鸣惊人，最后却悲剧收场？

有的是因为骄傲自大，止步不前，比如伤仲永；有的则是遭受困难与挫折时，不会理性积极面对，才华“夭折”。

说到底，其实都是他们缺乏真正的“高逆商”。

父母想“鸡娃”，本无可厚非，但你们不要老盯着孩子的学习成绩，而一定要有意识地引导孩子塑造出越挫越勇的高逆商！不要舍本逐末！

现在都是AI时代了，新时代对父母提出了更高的要求。

如果你想孩子成为“别人家的孩子”，你就要跟得上时代的发展，保持心态年轻，还要学会对孩子共情、倾听、积极引导，成为“别人家的父母”！