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来源：环球网
【环球网财经综合报道】4月15日，教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》，明确将教育数字化作为支撑教育强国建设的重要突破口。在全球范围内，欧盟《数字教育行动计划》、德国《数字教育倡议》等战略持续推进，我国亦在政策层面加速布局，推动教育从“3C”向“3I”转型，一场围绕教育生产力的变革正悄然展开。
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业内人士指出，AI带来全新机遇的同时，也引入了更大挑战。如何运用人工智能、大数据、云网络等新一代信息技术，先“聚智”再“强芯”，打造理论实践有机结合、教育教学资源丰富的集成电路教育体系，具有现实意义。
政策与技术的双轮驱动
当前，数字技术对教育的重塑已超越工具革新层面，成为破解教育公平、提升教学效率的核心引擎。政策层面，我国教育数字化战略聚焦“应用服务导向”，旨在通过扩大优质资源共享打破地域与经济限制。数据显示，以星火教师助手为例，可使教师教学设计效率提升超56%，课件制作效率提升64%，而个性化学习方案的制定更让学生学习效果显著优化。
技术层面，人工智能成为关键变量。以科大讯飞为例，其全栈自主可控的星火大模型正深度渗透教育场景。从2023年基于国产算力的模型发布，到2024年星火深度推理模型X1的持续升级，该模型在数学能力、逻辑推理等领域已对标国际领先水平，尤其在教育场景中实现复杂公式识别、解题思路生成等核心能力突破，为“AI+教育”奠定技术底座。在第85届中国教育装备展示会上，科大讯飞展示了星火大模型在智慧教学、语言学习、科学教育等七大类场景中的应用，全方位呈现全栈自主可控国产教育大模型如何深度赋能教育未来。
从技术创新到生态构建
在教育数字化转型的浪潮中，科大讯飞不仅注重技术创新，更致力于构建完整的教育生态。星火教师助手通过多模态知识理解与教学思维链驱动，可快速生成包含视频资源的完整教案。在天津、浙江等地学校应用后，教师好评率达93%。搭载星火大模型的智能黑板实现“能听会说”，数学课中几何体动态拆解、语言课中虚拟人情景对话等功能，让课堂互动效率提升超40%。星火智能批阅机5分钟内可完成一个班级的作业批改，并生成数据分析报告。浙江宁波试点数据显示，教师讲评针对性提升58%。数智基座作为K12学校数智化操作系统，通过“自然语言对话+拖拉拽”模式，降低学校数字化应用门槛，目前已在全国超千所学校部署。
科大讯飞构建了“技术创新-场景验证-规模应用”的闭环机制。通过“AI老师+专职教师”双师模式，为偏远地区提供心理健康、实验教学等稀缺资源，推动教育普惠落地。在宁夏固原市第三中学，学生们对着手上的语音答题器朗读单词和课文，教室大屏实时显示每位学生发音的准确性、语调的自然度以及语流的连贯性。在桐庐县科技城未来学校，学生们化身“工厂厂长”“养鱼专业户”“居民”，与“AI辅导员”展开深度对话，探讨千岛湖水质治理方案。在济南市市中区泉泽小学，孩子们把自己当作“AI工程师”，依托人工智能教学设备，尝试体验数据采集、模型训练、系统调试的过程，在实践操作中接触技术背后的逻辑。
平衡技术理性与教育温度
尽管前景广阔，教育数字化仍面临多重挑战：一方面，人形机器人、大模型等技术的大规模应用尚需突破数据安全、伦理合规等瓶颈；另一方面，如何避免技术工具化，保留教育的人文属性，成为行业焦点。科大讯飞的探索提供了一种思路——在宁夏，AI语音答题器实时分析学生发音，教师则专注情感引导；在济南，学生通过AI设备体验数据训练，理解技术逻辑而非单纯使用工具。这种“技术赋能+人文关怀”的协同模式，或许正是教育数字化的核心竞争力。
正如科大讯飞董事长刘庆峰所言：“让每个人都站在人工智能的肩膀上。”从国产算力突破到场景化应用，从课堂效率提升到教育公平实践，星火大模型的“三重叙事”折射出中国科技企业在教育数字化浪潮中的路径选择——技术顶天而不失温度，应用落地更需以人为本。当AI真正成为教育的“共生伙伴”，或许才是这场数字化转型的终极答案。（陈十一）
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