41. 数与式 - 3

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中学数学课程标准与教材研究

职场 / 职业考证 / 教师资格证

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1中学数学课程标准与教材研究绪论
07:14
2我们需要学习和掌握中学数学课程标准和教材中的哪些问题 - 1
05:10
3我们需要学习和掌握中学数学课程标准和教材中的哪些问题 - 3
05:11
4怎样才能学好中学数学课程标准与教材研究这门课程
09:52
5中学数学教材地位与作用 - 1
07:10
6中学数学教材地位与作用 - 3
07:12
7分析数学教材的策略（一）
08:45
8分析数学教材的策略（二）
09:02
9《课程标准（2011年版）》解读简介
03:58
10初中数学课程性质
02:16
11初中数学课程基本理念（一） - 1
08:25
12初中数学课程基本理念（一） - 3
08:22
13初中数学课程基本理念（二）
07:08
14个核心概念解读(一) - 1
06:20
15个核心概念解读(一) - 3
06:21
16个核心概念解读(二) - 1
06:47
17个核心概念解读(二) - 3
06:46
18初中数学课程目标
06:33
19初中数学课程的内容标准
04:41
20初中数学教学建议
04:03
21初中数学课程评价建议
09:22
22《普通高中数学课程标准（实验）》解析的基本内容
03:33
23高中数学课程性质
04:23
24基本理念(一)
09:57
25基本理念（二）
07:41
26高中数学课程目标
06:00
27高中数学课程框架 - 1
05:33
28高中数学课程框架 - 3
05:33
29必修课程内容解析（一）
07:21
30必修课程内容解析（二） - 1
05:22
31必修课程内容解析（二） - 3
05:18
32高中数学课程标准实施建议
08:42
33中学数学“代数内容”整体结构 - 1
05:57
34中学数学“代数内容”整体结构 - 3
05:56
35中学“代数内容”的教育价值 - 1
05:24
36中学“代数内容”的教育价值 - 3
05:21
37中学“代数内容”的主线和关键点(一) - 1
08:20
38中学“代数内容”的主线和关键点(一) - 3
08:16
39中学“代数内容”的主线和关键点(二)
08:41
40数与式 - 1
06:08
41数与式 - 3
06:05
42方程与不等式 - 1
05:41
43方程与不等式 - 3
05:44
44函数
09:12
45复数与不等式 - 1
06:43
46复数与不等式 - 3
06:47
47函数与数列 - 1
07:17
48函数与数列 - 3
07:14
49中学数学课程“几何内容” 整体结构简介
05:21
50初中数学“图形与几何”整体结构
03:45
51高中数学“几何内容”整体结构
08:18
52中学“几何内容”的教育价值
07:02
53“初中图形的性质”课标内容分析 - 1
05:21
54“初中图形的性质”课标内容分析 - 3
05:20
55“图形的性质” 教材及内容分析（一） - 1
05:55
56“图形的性质” 教材及内容分析（一） - 3
06:01
57“图形的性质” 教材及内容分析（二） - 1
05:31
58“图形的性质” 教材及内容分析（二） - 3
05:33
59“图形的变化”课标内容分析
07:44
60“图形的变化”教材内容分析 - 1
05:19
61“图形的变化”教材内容分析 - 3
05:20
62“ 图形与坐标”课标及教材内容分析
07:32
63统计与概率内容的地位与作用
04:28
64初中统计与概率内容体系及特点
06:27
65高中统计与概率内容体系及特点
08:22
66《标准（2011年版）》中的“统计与概率“
06:49
67初中数学“统计”重难点分析 - 1
06:44
68初中数学“统计”重难点分析 - 3
06:40
69初中数学“概率”重难点分析 - 1
06:12
70初中数学“概率”重难点分析 - 3
06:09
71《标准》中的“统计与概率”.
05:20
72高中数学“统计”内容重难点分析 - 1
05:42
73高中数学“统计”内容重难点分析 - 3
05:46
74“研究性学习”的历史发展 - 1
05:17
75“研究性学习”的历史发展 - 3
05:16
76从作为学习方式到作为课程的“研究性学习“
08:02
77研究性学习的评价问题
04:47
78义务教育数学课程标准中的研究性学习 - 1
07:05
79义务教育数学课程标准中的研究性学习 - 3
07:02
80普通高中数学课程标准中的研究性学习
05:59
81义务教育阶段研究性学习教材分析与实践
08:35
82高中阶段研究性学习教材分析与实践
07:13
83微积分内容结构分析(一)
08:54
84微积分内容结构分析（二） - 1
05:11
85微积分内容结构分析（二） - 3
05:16
86“集合与逻辑”结构与内容分析 - 1
07:02
87“集合与逻辑”结构与内容分析 - 3
07:06
88《标准》中“向量”的内容要求及教材结构分析
08:21
89“向量”教材内容分析
09:23
90数学文化与数学史 - 1
06:05
91数学文化与数学史 - 3
06:11
92中学数学课程改革与发展趋势 - 1
07:11
93中学数学课程改革与发展趋势 - 3
07:13
94国际数学教育改革趋势
08:04
95国际中学数学课程改革
09:02

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