网易首页
40. 教学媒体和用具的变化与创新 - 3
1年前 846观看
音乐微格教学
浙江音乐学院
大学课程 / 艺术设计 / 音乐与舞蹈
这门课会讲什么? 本课程主要讲授和学习微格教学的基本理论、课堂教学技能分类、音乐教学设计技能及音乐教学实施与评价技能训练,以服务新教师教学为出发点,倡导“新时代”“新课程”、“新理念”、“新方法”,通过理论阐释、案例剖析、视频呈现真实教学情境等,通过系统微格实训,使你快速掌握音乐教师教学基本技能,把握课堂教学规律和教学方法,能够独立设计并执教歌唱、欣赏、创作、器乐等不同专题音乐课,掌握教师常用的备课、上课、说课、听课与评课“五课功”,从而提高自己的教学综合能力,成为能适应未来社会快速发展、灵活应对现实各种问题的优秀师资。 你将收获什么?学习“音乐课堂教学技能”这部分的内容,了解音乐课堂教学基本技能,掌握音乐教师的语言艺术、课堂组织与管理艺术、导入与结束技能、讲解与提问技能、反馈与强化技能、创新与变化技能、板书与多媒体教学技能,将教学理论的学习与操作技能的锻炼得到有机的结合。学习“音乐教学设计技能”这部分的内容,可以加深对音乐专题教学的基本认识,了解音乐教学不同领域教学内容的教学要求、教学方法、教学策略与教学环节,能够独立设计并执教歌唱、欣赏、创作、器乐等不同专题音乐课;掌握音乐教学设计的知识、理论与方法;了解国内外最新音乐教育观念和时代发展趋势,习得教学技能的方法、策略与教育智慧,从而适应快速发展的社会需求及未来教育前景。学习“音乐教学实施与评价技能”这部分的内容,掌握教师常用的备课、上课、说课、听课与评课“五课功”, 进一步提升音乐教师专业认知能力、思辨能力和教学实践能力,从而提高自己的教学综合能力,成为能适应未来社会快速发展、灵活应对现实各种问题的优秀师资。适合什么人学习? 《音乐微格教学》课程是面向音乐教育专业学生开展的职业教育的引导类课程,适合作为音乐学 (师范)、音乐教育专业本科、艺术硕士(音乐教育方向)、学科教学(音乐)教育硕士等专业方向的学生作为专业基础课程来学习。它是师范生获取教师资格证书、成为合格教师的必由之路,同时又是终身发展理念下广大的在职音乐教师专业发展的良师益友。
共77集
9.4万人观看
1
上课技能概述
09:08
2
评课技能 - 1
06:07
3
评课技能 - 3
06:12
4
说课技能概述 - 1
12:09
5
说课技能概述 - 3
12:11
6
听课技能 - 1
05:40
7
听课技能 - 3
05:38
8
说课的主要思路与内容 - 1
12:53
9
说课的主要思路与内容 - 3
12:57
10
怎样上好一堂课 - 1
10:51
11
怎样上好一堂课 - 3
10:54
12
课程导航 - 1
05:19
13
课程导航 - 3
05:16
14
绪论 - 1
06:40
15
绪论 - 3
06:37
16
教学语言艺术 - 1
07:08
17
教学语言艺术 - 3
07:10
18
音乐教学语言艺术的无声语言艺术 - 1
09:35
19
音乐教学语言艺术的无声语言艺术 - 3
09:35
20
教学组织与管理艺术 - 1
05:42
21
教学组织与管理艺术 - 3
05:48
22
导入技能
04:18
23
导入技能的类型(一) - 1
08:25
24
导入技能的类型(一) - 3
08:28
25
导入技能的类型(二) - 1
06:21
26
导入技能的类型(二) - 3
06:19
27
结束技能 - 1
08:06
28
结束技能 - 3
08:02
29
有效提问技能 - 1
05:13
30
有效提问技能 - 3
05:14
31
有效讲解技能 - 1
07:16
32
有效讲解技能 - 3
07:22
33
强化技能 - 1
05:52
34
强化技能 - 3
05:52
35
反馈技能 - 1
09:27
36
反馈技能 - 3
09:31
37
变化与创新技能
05:31
38
变化与创新技能的分类——教态的变化
09:52
39
教学媒体和用具的变化与创新 - 1
06:23
40
教学媒体和用具的变化与创新 - 3
06:26
41
活动方式的变化与创新 - 1
09:10
42
活动方式的变化与创新 - 3
09:10
43
思维方式的变化与创新
09:33
44
板书演示技能 - 1
10:13
45
板书演示技能 - 3
10:14
46
多媒体演示技能
08:38
47
教具演示技能
08:46
48
歌唱教学的内容与要求
03:54
49
歌唱教学的基本技能与实施要点 - 1
09:29
50
歌唱教学的基本技能与实施要点 - 3
09:29
51
歌唱教学的流程提示与环节设计 - 1
07:34
52
歌唱教学的流程提示与环节设计 - 3
07:35
53
欣赏教学的内容与要求
06:40
54
欣赏教学的能力要求与实施要点 - 1
06:32
55
欣赏教学的能力要求与实施要点 - 3
06:32
56
欣赏教学的流程提示与环节设计
07:48
57
创作教学的内容与要求
07:50
58
创作教学的能力要求与实施要点 - 1
08:15
59
创作教学的能力要求与实施要点 - 3
08:18
60
创作教学的流程与环节设计 - 1
11:04
61
创作教学的流程与环节设计 - 3
11:07
62
器乐教学的内容与要求 - 1
05:29
63
器乐教学的内容与要求 - 3
05:27
64
器乐演奏基本技能与实施要点 - 1
05:07
65
器乐演奏基本技能与实施要点 - 3
05:05
66
器乐教学的流程与环节设计 - 1
10:19
67
器乐教学的流程与环节设计 - 3
10:17
68
音乐律动教学的内容与要求
07:39
69
音乐律动教学设计的主要形式
08:52
70
音乐律动教学设计的基本原则
08:58
71
备课的定义及其内容 - 1
05:17
72
备课的定义及其内容 - 3
05:21
73
备课的内容 - 1
13:02
74
备课的内容 - 3
13:05
75
教案的撰写 - 1
06:57
76
教案的撰写 - 3
07:01
77
学历案的撰写
06:51
相关视频
05:24
生命的意义是什么?柏格森为什么认为生命的本质是创造和变化?
轻知识
5月前
989观看
1:24:03
一口气读懂康德哲学系列全集,拿下哲学界的天书:“三大批判”
轻知识
13天前
1544观看
04:29
王德峰:读懂康德的根据在脑子里,读懂庄子的则在心里
轻知识
1年前
1093观看
06:12
为什么说康德打开了虚无主义的大门?康德的认识论讲了什么?
轻知识
8月前
1289观看
第3/24集 · 15:46
康德的研究领域是什么 - 3
大学课程
2022年10月29日
1491观看
07:06
宗教、神学、哲学有什么区别?如何理解斯宾诺莎的神即自然的观念
轻知识
4月前
1154观看
04:59
通常的西方哲学史以本体论和认识论为标准,对于在这两个领域无专门研究的著作家,便不承认其为哲学家,往往...
轻知识
12月前
2232观看
08:59
康德绝对理性的道德观
轻知识
1年前
2188观看
第53/65集 · 13:41
康德哲学(五) - 1
大学课程
2022年10月27日
1401观看
04:16
为什么康德说自律即自由?自由是道德存在的理由是什么?
轻知识
1年前
3331观看
08:55
西方哲学浅说(十):康德和黑格尔(1) - 3
轻知识
2年前
2555观看
第33/54集 · 18:16
台湾大学公开课:苑舉正教授讲述怀疑论,思考人生终极目标—33怀疑主义与伊比鸠鲁学派
大学课程
2020年3月2日
2.7万观看
第13/15集 · 16:20
凯恩斯与哈耶克的争论 - 1
大学课程
2022年8月18日
11.6万观看
03:29
康德教育哲学引发的思考,东西方文化的一个重要差异
轻知识
12月前
2227观看
13:36
【中英文字幕】纯粹理性批判-康德(P6) - 2
轻知识
2年前
837观看
第8/22集 · 12:34
教学录像-视频99:黑格尔概论:对康德等人的批判和发展 - 2
大学课程
2年前
1041观看